“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體,如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同符號(hào)的球代表不同種原子.下列說法不正確的是( 。
A、乙和丙中所含元素種類相同
B、甲和丁中同種元素化合價(jià)不相等
C、該反應(yīng)中共有三種元素
D、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)變化的微觀示意圖,一種原子對(duì)應(yīng)一種元素,從而判斷元素的種類;依據(jù)化合物中元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0、單質(zhì)中元素化合價(jià)為0的原則可知C答案正確;為了便于比較,可設(shè)反應(yīng)中的原子為:A、B、C,依據(jù)質(zhì)量守恒定律寫出化學(xué)方程式從而判斷乙、丁的化學(xué)計(jì)量數(shù).
解答:解:A、由元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱進(jìn)行判斷,乙分子和丙分子中都有兩種原子,且種類相同,都有兩種元素組成,即一種原子對(duì)應(yīng)一種元素,故正確;
B、甲分子由兩種原子構(gòu)成,是一種化合物,丁分子由同種原子構(gòu)成,是一種單質(zhì),所以,甲和丁中同種元素化合價(jià)不相等,故正確;
C、由微粒的構(gòu)成可知,該反應(yīng)中共有三種元素,故C正確;
D、由物質(zhì)的構(gòu)成可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物,該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng),故D不正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):試題通過給出的微粒模型,檢測學(xué)生從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)的意識(shí)和能力.(一種原子對(duì)應(yīng)一種元素,化合物中元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0、單質(zhì)中元素化合價(jià)為0;依據(jù)質(zhì)量守恒定律寫出化學(xué)方程式從而判斷物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)是解答此題的關(guān)鍵).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①16克SO2
 
克CO2含氧量相同.
②現(xiàn)將等質(zhì)量的SO2與CO2混合,求混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A是氫元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖B是某元素的一種原子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)氫元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(2)B圖中X=
 

(3)圖C是某反應(yīng)的微觀示意圖,其中表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)合圖示回答問題

(1)屬于同種元素的粒子是
 
(填字母,下同)
(2)化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是
 

(3)具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中相同的球代表同種原子.說法正確的是(  )
A、分子在化學(xué)變化中不可分.
B、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變,元素種類也沒有改變
C、生成物是混合物
D、該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用廢舊電池銅帽(含 Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如圖(反應(yīng)條件已略去),已知:2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O.

對(duì)于該流程有以下說法:
①溶液A中一定含有硫酸銅和硫酸鋅;
②過程Ⅱ中分離操作的名稱是過濾;
③過程Ⅱ中加入的物質(zhì)B可以是鐵粉,且需要過量;
④過程Ⅱ中得到的固體C中,一定含有銅,可能含有鋅.
⑤過程Ⅲ中會(huì)有氣體產(chǎn)生.
其中正確的說法有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包粉末,可能由KCl、K2SO4、K2CO3、CuCl2、MgCl2中的一種或幾種物質(zhì)組成.現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取少量粉末,加水溶解后得到無色透明溶液①.
實(shí)驗(yàn)二:、偃芤荷僭S,加入氫氧化鈉溶液后看不到明顯現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)三:另、偃芤荷僭S,加入適量氯化鋇溶液后出現(xiàn)白色沉淀.過濾后得到濾液②,在沉淀中加入適量稀硝酸,沉淀全部溶解.
實(shí)驗(yàn)四:取濾液②少許,滴加少量硝酸銀溶液出現(xiàn)白色沉淀,在沉淀中加足量稀硝酸,沉淀不溶解.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請回答:
(1)原粉末中一定沒有
 
,一定有
 

(2)原粉末中可能有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有:①氯化鉀  ②硫酸鎂  ③氫氧化鉀  ④氯化銅四種溶液,不用其他試劑,僅用觀察法和相互反應(yīng)就可以區(qū)別開,則鑒別開的先后順序是( 。
A、③②①④B、④③②①
C、④②③①D、②①③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,推行低碳經(jīng)濟(jì)”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約資源能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展.下列措施:①少用煤作燃料;②減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車;③節(jié)約用水用電、選用節(jié)能環(huán)保家電;④開發(fā)新能源如核能.其中符合該主題的有效措施是(  )
A、①②④B、①②③
C、①③④D、①②③④

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