【題目】圖例為鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列所示粒子化學(xué)性質(zhì)與其相似的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】

決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)，由題干中提供的鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，該粒子的最外層電子數(shù)為2，則與其化學(xué)性質(zhì)相似的粒子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)也應(yīng)為2。

A、該粒子的最外層電子數(shù)為8，不符合要求，故選項錯誤；B、該粒子的最外層電子數(shù)為2，但其核外只有一個電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，盡管最外層電子數(shù)相同，但它們化學(xué)性質(zhì)不相似，不符合要求，故選項錯誤；C、該粒子的最外層電子數(shù)為1，不符合要求，故選項錯誤；D、該粒子的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子而形成陽離子，符合要求，故選項正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。請根據(jù)給出的裝置回答下列問題。

（1）寫出儀器①的名稱_____。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），化學(xué)方程式是_____，若用C裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到_____時，開始收集。

（3）用B和E裝置制取并收集CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。選擇裝置B作為制取CO2氣體的發(fā)生裝置，其突出優(yōu)點是_____，若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從____（填“a”或“b”）端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→_____（用導(dǎo)氣管端口字母表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）點燃蠟燭，頂端熔化成液體，形成的火焰分_____層，分別是_____焰、內(nèi)焰和_____．

（2）在燭火上方罩上一個冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁會有一薄層_____生成．把燒杯倒過來，向里面倒少量澄清的石灰水，石灰水變_____．說明蠟燭燃燒生成了_____和_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。

（1）高溫煅燒石灰石 ______；_____；

（2）鎂條在氧氣中燃燒：______；__________

（3）鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)：_____________；___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

(1)取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水_________。

(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為_________、_________、_________三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1 s后取出可以看到火柴梗的_________處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的_________溫度最高。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_________。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_________。結(jié)論：蠟燭燃燒時生成了_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包不純的樣品，可能混有、KCl、中的一種或幾種，取樣品10.6g，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，生成氣體4.4g。則下列判斷正確的是（）

A. 樣品中--定含有 B. 樣品中-定不含KC1

C. 鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3% D. 該樣品組成有兩種可能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動小組在一次實驗中進行如下圖所示實驗:

此時雙察到U型管左右兩側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象分別是__________：實驗后,小組同學(xué)充分振蕩U型管,發(fā)現(xiàn)管內(nèi)仍有白色固體殘留,將混合物過濾后,同學(xué)們對濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進行了進一歩的探究活動。

[提出向題]:濾液中可能含有哪些溶質(zhì)?

[猜想與假設(shè)]:猜想一:溶質(zhì)為NaC1

猜想二:溶質(zhì)為NaC1和

猜想三:溶質(zhì)為NaC1、和 HCl

[評價與交流]:你認為以上猜想_________不合理，理由是_______________：

則你的猜想為_______________：

[實驗探究]:小紅為了驗證濾液成分，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象。由此得出結(jié)論:猜想一成立。小剛認為小紅的結(jié)論不嚴密，因為_____。

為驗證你的猜想請?zhí)顚懴卤?

實驗過程

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

________

________

你的猜想成立

(歸納與總結(jié)]:通過上述實驗我們能夠總結(jié)出:在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分時，除了考慮生成物外，還要考慮________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖所示裝置測定空氣里氧氣含量．

(1)進行實驗前，先向集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并將水面上方的空間分為_____等份；

(2)該實驗中要求紅磷過量，你認為是否有道理？_____(填“是”或“否”)，你的理由是_____．

(3)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，等紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，可以看到的現(xiàn)象是_____，說明空氣中的氧氣被消耗了，消耗的氧氣約占空氣體積的_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①________，②________．

（2）以上________（從A﹣E中選擇）裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正________．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗．

（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________（填字母），反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為________；使用該實驗裝置制取氧氣存在不足之處，應(yīng)采取的改進措施是________；若使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是________．請簡述如何組裝一套給試管里的固體加熱的裝置________．

（4）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是________，此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是________．一段時間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是________，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為________，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是________（填字母），驗滿的方法是________．

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