【題目】水是人類生活中不可缺少的物質.
(1)目前部分農(nóng)村的飲用水,主要是取地下水,可用 檢驗地下水是硬水還是軟水,常用 方法降低水的硬度.
(2)凈水時,通常用 的方法,除去水中難溶性雜質,常用 做吸附劑除去水中的色素和異味.
(3)龔輝同學設計了電解水簡易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成.通電后的現(xiàn)象如圖所示.與A電極相連的試管中收集到的氣體是 ;電解水的化學方程式為:
(4)自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應,生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一.Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式為 .
【答案】(1)肥皂水;煮沸;(2)過濾;活性炭;
(3)氫氣;2H2O2H2↑+O2↑
(4)Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2↑.
【解析】(1)硬水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫少,軟水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫多,因此可用肥皂水進行區(qū)分;生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度;
(2)過濾是把水中不溶性雜質除去的方法.因此,可用過濾的方法除去水中不溶性雜質;常用活性炭做吸附劑除去水中的色素和異味.
(3)電解水時與正極相連的試管中生成的氣體較少是氧氣,電解水的化學方程式為:2H2O2H2↑+O2↑;
(4)依據(jù)題干中的信息結合化學方程式的書寫要求可知:Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式為:Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2↑.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班兩組同學利用稀硫酸和氫氧化鈉溶液進行了如下實驗:
(1)第一小組同學測量9.8%的稀硫酸和10%的氫氧化鈉溶液中和反應過程中溫度的變化。
①第一步:關于溶液的配制和保存
首先,該小組同學將配制好的10%的氫氧化鈉溶液,倒入帶_____塞的細口瓶中,備用。其次,該組同學用如表標簽所示的濃硫酸配制100g溶質質量分數(shù)為9.8%的稀硫酸。請列式計算所需水的體積_____。
硫酸
化學式H2SO4
相對分子質量98
質量分數(shù)98%
本試劑為無色透明的粘稠液體
有腐蝕性!
②該小組同學量取了8組均為8mL的氫氧化鈉溶液,分別向其中加入一定體積的稀硫酸,測得溫度變化如表所示:
實驗組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
加入稀硫酸的體積 (V)/mL | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
溶液溫度上升 (△t)/℃ | 4.8 | 8.4 | 11.2 | 11.1 | 13.1 | 11.4 | 10.2 | 9.2 |
其中實驗組別為_____(填實驗組別的序號)的一組數(shù)據(jù)明顯不合理,判斷理由是_____。
(2)第二小組同學計劃探究中和反應過程中的pH變化情況。他們取稀釋后的氫氧化鈉溶液25g,向其中加入溶質質量分數(shù)為9.8%的稀硫酸,加入稀硫酸的質量與溶液pH的變化情況如圖所示。計算:
①當兩者恰好完全中和時,所得溶液中溶質的質量分數(shù)_____。(計算結果精確到0.1%)
②已知:20℃時硫酸鈉的溶解度為19.5g。若要將反應后所得溶液恰好轉化為20℃時的飽和溶液,最簡單的方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學反應的微觀模型示意圖,下列說法正確的是
A. 該反應共有兩種元素參加
B. 該反應的反應物和生成物都是化合物
C. 每個生成物分子由3個原子構成
D. 參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是2:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】隨著科學的發(fā)展,新能源的開發(fā)不斷取得突破。研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如下(圖中的微粒恰好完全反應)。下列說法正確的是
A. 反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變B. 該反應不遵循質量守恒定律
C. 甲是單質,乙、丙、丁均為化合物D. 乙、丙都屬于有機物
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【題目】小雪同學發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標簽的無色液體,她為了探究它是何種物質,做了如下實驗:把此液體編號為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質量在反應前后沒有改變。她把B收集起來,用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。
(1)根據(jù)小雪的實驗,分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質。寫出各物質的名稱:
A________、B________、C_________、D_________、E_________、F_________。
(2)在橫線上寫出題中所發(fā)生反應的文字表達式,并從反應物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應,把反應類型寫在括號內。
___________________________________( );
___________________________________( );
___________________________________( )。
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【題目】下圖是元素周期表中的一部分,請回答下列問題:
(1)上表中①所示元素的原子序數(shù)是______,②所示元素的單質的化學式是______。
(2)X3+與O2-的核外電子排布相同,則X的元素符號是_____,它處在元素周期表中第____周期,它與氧元素組成的化合物的名稱是________。
(3)氟原子在化學反應中易____(填“得”或“失”)電子,所以氟元素在化合物中的化合價通常為______價。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019 年 4 月 15 日傍晚,巴黎圣母院失火,文化損失慘重令人痛心。
(1)救火難度大:①以橡木為主要材料的高聳屋頂框架為燃燒提供一個條件是:___, 這是救火最大困難所在;②直升機無法在熱空氣中投水滅火。一般來說,熱空氣中氧氣的體積分數(shù)______21%(填“>”“=”或“<”)。
(2)火災的警示:文物保護意識應警鐘長鳴,并構建安全保護機制。機制內容之一可在可燃建筑材料中加入阻燃劑,而Mg(OH)2是一種常見的阻燃劑,在 380℃時分解成水蒸氣和耐高溫的MgO,并吸收大量的熱。
①寫出Mg(OH)2阻燃時發(fā)生反應的化學方程式:_____;
②寫出Mg(OH)2阻燃的一個原因:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對比、分析、歸納是學習化學的重要方法。
已知已知H2、CO、C是初中化學常見的還原劑,H2、CO、C都可以與金屬氧化物(如氧化銅)發(fā)生反應,請分析下列反應:
⑴
⑵
⑶
在⑴中:氫元素的化合價由反應前的________價變成反應后________價,同理分析在⑵ ⑶兩個反應中,CO、C中的碳元素在反應后化合價________(選填“升高”或“降低”或“不變”)。
(2)依據(jù)上述分析,則在反應SO2+2H2S=3S↓+2H2O中作為氧化劑的物質是________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗室有一瓶久置的廢銅屑,表面生成綠色的銅銹(主要成分Cu(OH)2CO3)實驗組準備對鋼銹進行處理并回收鋼,過程如下。
回答下列問題:
(1)“浸取”時反應產(chǎn)生的氣體為_____;“過濾”時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____。
(2)濾液A為硫酸銅溶液,其中銅離子是重金屬離子,隨意排放會污染環(huán)境。可向濾液中加入適量_____(填序號),充分反應后過濾,濾渣干燥保存濾液倒入下水道。
A BaCl2溶液 B NaOH溶液 C HCl溶液
(3)若用鐵粉去置換濾液A中的銅經(jīng)測定濾液A的溶質質量分數(shù)為20%,若現(xiàn)有1.6千克的濾液,完全反應至少需要鐵粉的質量為多少?____(寫出計算過程)
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