19．下列各類物質(zhì)中一定含有氧元素的是（　�。�
①氧化物  ②酸 ③堿 ④鹽 ⑤單質(zhì)．
A．僅①③B．僅①②③C．僅①②③④D．①②③④⑤

分析 根據(jù)酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì)的概念，常見的酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì)的組成進(jìn)行分析解答即可

解答 解：①氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物，故一定含有氧元素；
②酸電離時生成的陽離子都是氫離子，不一定含有氧元素；
③堿電離時生成的陰離子都是氫氧根離子，所以堿中一定含有氧元素；
④鹽不一定含有氧元素，例如氯化鈉是鹽，不含有氧元素；
⑤單質(zhì)中不一定含有氧元素，例如氮氣屬于單質(zhì)，不含有氧元素；
故選A

點評 解答本題要從各種概念方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．2015年，游泳首次列入臺州市初中學(xué)業(yè)水平考試體育測試選考項目．同學(xué)們在學(xué)習(xí)游
泳時一定要有教練或懂水的大人陪同，到清潔的泳池中進(jìn)行訓(xùn)練．為了保持池水衛(wèi)生，應(yīng)定期進(jìn)行消毒，常用的消毒劑有：
（1）高鐵酸鈉（Na2FeO4）．其原理是高鐵酸鈉在水中能釋放出氧原子，游離的氧原子
具有很強的殺菌能力，而生成的+3價的鐵離子水解產(chǎn)生的氫氧化鐵膠體又具有凈水作用．請計算高鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素的化合價為+6．
（2）氯胺其原理是氯胺與水反應(yīng)生成具有殺菌消毒作用的次氯酸（HClO），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH2Cl+H20═X+HClO，其中X的化學(xué)式為NH3．
（3）氯氣．下圖是氯氣與水發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，請寫出其化學(xué)方程式Cl2+H2O═HCl+HClO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．（1）化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學(xué)用語填空：
①2個氫原子2H； ②二氧化氮分子NO2；③碳酸根離子CO32-；④氧化鐵Fe2O3；⑤五氧化二磷中氧元素的化合價P2$\stackrel{-2}{O}$5．
（2）寫出符號“4CO2”中數(shù)字的含義：
“4”表示二氧化碳分子的個數(shù)為4個；
“2”表示一個二氧化碳分子中氧原子的個數(shù)為2個．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在汽油中加入適量乙醇就得到乙醇汽油．
（1）乙醇（C2H5OH）在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（2）汽車尾氣中含有CO、NO．一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應(yīng)，生成兩種常見的無毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．已知Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O，稱取5.00g銅和氧化亞銅的混合固體加入到足量稀硫酸溶液中使其充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，稱量得紅色固體質(zhì)量為4.10g．則原來混合固體中氧化亞銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．16.2%B．32.4%C．41%D．82%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域．用毒重石（主要成份為BaCO3）制備氯化鋇晶體工藝流程如下：

（1）毒重石要進(jìn)行粉碎的目的是提高原料的利用率（或提高產(chǎn)率）和減少可溶性重金屬鋇鹽對環(huán)境的污染．氣體X的化學(xué)式為CO2．若所得濾液1仍渾濁，則應(yīng)采取的操作是過濾；
（2）操作Y的名稱是降溫結(jié)晶．濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有氯化鋇．洗滌氯化鋇晶體最適宜的洗滌劑是C（填字母）．
A．30℃水    B．30℃飽和氯化鈉溶液    C．30℃飽和氯化鋇溶液
（3）濾渣水洗的目的是提高原料的利用率和減少可溶性重金屬鋇鹽對環(huán)境的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣．在老師的指導(dǎo)下，用自制的實驗裝置（主體部分如圖1所示）進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗．一段時間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出部分的溶液作為待測液進(jìn)行如下探究．
老師提示：I．電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式：
2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑

Ⅱ．忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對以下實驗的影響．
探究活動一：檢驗待測液中含有氫氧化鈉
（1）同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對待測液進(jìn)行檢驗，請你將實驗報告填寫完整．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

向待測液中滴加幾滴酚酞試液
酚酞試液變紅色		待測液呈堿性，表明含有氫氧化鈉
探究活動二：測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實驗1】用酸堿中和法測定
甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴加
入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)
如下：
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
（2）寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（3）利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時的實驗數(shù)據(jù)，計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量，應(yīng)從選用稀鹽酸的體積為9.8mL．
【實驗2】用沉淀法測定
資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂溶液中發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl
乙組同學(xué)按圖2所示的實驗步驟進(jìn)行實驗：
（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng)．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，取上層清液于試管中，向試管中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，氯化鎂已經(jīng)過量（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）步驟③過濾出的沉淀物是氫氧化鎂．
（6）利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟④的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要作用．現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒等儀器，請為下列實驗操作各選一種（用序號填空）．
（1）收集和貯存少量氣體的是d；
（2）吸取或滴加少量液體使用f；
（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是實驗室常用的制取氣體的裝置，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．    
（1）寫出編號所指儀器的名稱：
①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫  線上：①A中試管口應(yīng)該略向下傾斜 ②E中導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶太少
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和F（填字母）0進(jìn)行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種   相同的固體藥品是MnO2（填化學(xué)式），在兩個反應(yīng)中它都起催化作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是CO2（填化學(xué)式），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）裝置B、C都可以用來制取（4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（6）制取氫氣的發(fā)生裝置是B，理由是反應(yīng)物是固體與液體，在常溫下進(jìn)行；．有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b（填“a”或“b”）通入．

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同步練習(xí)冊答案