1.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關,請回答下列問題:

①圖1是水通電分解的示意圖,在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是氧氣(填名稱)
②圖2實驗中生成的SO2被水吸收,且能與水發(fā)生反應,寫出反應方程式:SO2+H2O=H2SO3(提示:CO2和SO2性質相似)
③水是最常見的溶劑,將少量下列物質分別加入水中,不能形成溶液的是A.
A.植物油    B.白糖    C.純堿    D.硝酸鉀
④高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為
4K2FeO4$\stackrel{△}{→}$2R+4K2O+3O2↑,則R是Fe2O3(填化學式).
⑤圖3為甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線
(Ⅰ)t1℃時,甲物質的溶解度為20g;此溫度甲物質的溶解度<乙物質的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
(Ⅱ)當?shù)荣|量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述正確的是AC(填序號)
A.都是飽和溶液  B.溶劑質量:甲>乙C.溶液質量:甲<乙D.溶質質量分數(shù):甲>乙.

分析 ①根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象來分析;
②根據(jù)二氧化硫和水反應生成亞硫酸分析;
③根據(jù)溶液的形成過程和溶液的特征來分析;
④根據(jù)質量守恒定律反應前后原子的種類及數(shù)目不變分析R的化學式.
⑤根據(jù)溶解度曲線所能體現(xiàn)的意義來分析解答.

解答 解:
①根據(jù)正氧負氫、氫二氧一可知,a管內產(chǎn)生的是氧氣;
②二氧化硫和水反應生成亞硫酸,反應方程式為:SO2+H2O=H2SO3;
③植物油不能溶于水,其余物質均能溶于水中形成均以穩(wěn)定的混合物--溶液.故填:A;
④根據(jù)反應的化學方程式4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑,反應物中鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、4、16,反應后的生成物中鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、0、10,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則2R中含有4個鐵原子和6個氧原子,則每個R分子由2個鐵原子和3個氧原子構成,則物質R的化學式為Fe2O3
⑤(Ⅰ)由固體物質的溶解度曲線可知:t1℃時,甲物質的溶解度為20g,此溫度甲物質的溶解度<乙物質的溶解度;
(Ⅱ)當?shù)荣|量的甲飽和溶液和乙飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,所得溶液仍然是飽和溶液,溶液中溶劑質量不變,仍然是t2℃的溶劑質量,故甲溶液<乙溶液,由于甲析出的晶體質量大于乙析出的晶體的質量,故甲溶液<乙溶液,故填:AC.
答案:
①氧氣  
②SO2+H2O=H2SO3 
③A  
④Fe2O3
⑤(Ⅰ)20g<(Ⅱ)AC

點評 本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過本題可以加強學生對固體溶解度的理解,培養(yǎng)學生應用知識解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.化學興趣小組的同學對實驗室一瓶久置的NaOH固體進行了實驗探究.
【提出問題】這瓶NaOH固體是否變質?
【猜想】猜想Ⅰ:沒變質,全部是NaOH;
猜想Ⅱ:部分變質,既含有NaOH又含有Na2CO3
猜想Ⅲ:完全變質,全部是Na2CO3
【查閱資料】:部分鹽溶液在常溫下的pH如下表:
鹽溶液NaClNa2CO3CaCl2
pH等于7大于7等于7
設計并完成實驗
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①取樣品溶于水配成溶液,向溶液中滴加CaCl2溶液至過量,充分反應后,靜置.產(chǎn)生白色沉淀說明久置固體中一定含有Na2CO3(填化學式,下同).
②用玻璃棒蘸取少量①的上層清液滴在pH試紙上,與標準比色卡對照.pH=11說明久置固體中還一定含有NaOH.
上述步驟①中滴加過量CaCl2溶液的目的是除去Na2CO3,判斷CaCl2溶液是否過量的方法是靜置后向上層清液中繼續(xù)滴加Na2CO3溶液,觀察是否有沉淀產(chǎn)生;
【實驗結論】通過實驗,說明上述猜想中Ⅱ是正確的.
【反思】久置氫氧化鈉變質的原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化學方程式表示);
【拓展】如果要確定該樣品的變質程度,則需要測定的兩組數(shù)據(jù)是(假定試劑中無其他雜質)樣品的質量和反應生成沉淀的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.請回答以下問題.
(1)我國紀念2015年世界水日和中國水周的宣傳主題是“節(jié)約水資源,保障水安全”.下列做法符合宣傳主題的是BC(填字母序號).
A.大量使用化肥農(nóng)藥     B.工業(yè)廢水處理達標后排放
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所  D.生活污水直接排放
(2)水在實驗室中有不同用途.
①圖甲為電解水的裝置圖,其反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,試管a中收集的氣體是氫氣(或H2);
②圖乙為探究燃燒條件的實驗,此處性質較穩(wěn)定的銅除了起支撐作用外,還表現(xiàn)出了導熱性.
(3)測定地下水的酸堿度可用AC.(填字母序號)
A.pH試紙      B.無色酚酞溶液      C.pH計      D.紫色石蕊溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.表面有鐵銹(主要成分是Fe2O3)的鐵片與稀硫酸反應的化學方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2 (SO4 3+3H2O和Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.銅和稀硫酸不反應,與濃硫酸在一定條件下反應的化學方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+X↑+2H2O,則X的化學式為SO2(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖是實驗室制取氣體時常見的裝置(其中F、I為干燥裝置),根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)用B裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復燃,請寫出用B裝置制取該氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)選擇氣體發(fā)生裝置A或B時應考慮的因素有反應物的狀態(tài)和反應的條件;若用G裝置收集CO2氣體,氣體應從a(填“a”或“b”)通入.
(3)常溫下,氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小,溶液呈堿性.實驗室制取氨氣的原理是NH4C1(固)與Ca(OH)2(固)混合共熱.現(xiàn)要制取和收集干燥的氨氣并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是A→I→G→H(填裝置序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.X、Y、Z、M四種物質在密閉容器內發(fā)生反應,測得反應各物質質量關系如下表所示:
物質XYZM
反應前的質量/g2068135
反應后的質量/g560x5
下列關于該反應的說法中錯誤的是(  )
A.該反應中參加反應的Y與Z的質量比是17:8
B.該反應屬于化合反應
C.該反應中M可能是催化劑
D.Y物質與X、Z兩物質的組成元素種類一定相等

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,圖中的A、B、C、D、E分別為稀鹽酸、石灰水、氧化銅、二氧化碳、蘇打溶液中的一種.圖中的短線相連的物質均能相互發(fā)生化學反應,已知E、C反應有氣泡出現(xiàn).于是有:
(1)D物質的化學式為CuO;
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.小明同學對所學部分化學知識歸納如下,其中完全正確的一組是
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①合成纖維、合金都屬于合成材料
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③氫氣和一氧化碳都屬于還原性氣體
①酒精去油污是因為可以溶解油污
②用洗凈擦干的方法防止菜刀生銹
③電木插座破裂后不可以熱修補
C.化學與健康D.化學與實驗
①做菜時用鐵強化醬油調味防治貧血
②甲狀腺腫大一定是過量食用加碘食鹽
③食用含氟食物有助于防治齲齒
①用木炭燃燒測定空氣中氧氣的含量
②用酚酞證明鹽酸和氫氧化鈉反應
③用鎂條燃燒證明質量守恒定律
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列資源的利用過程中,一定發(fā)生了化學變化的是( 。
A.風力發(fā)電B.石油蒸餾得到汽油等
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