【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:【集體設(shè)計(jì)】化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過研究討論,采用燃燒方法除去氧氣以后,測定剩余
氣體的體積。但首先需要解決兩個實(shí)際問題:
(1)要能確保消耗其中的氧氣,使氣體的體積減小,選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應(yīng)該選擇下列物質(zhì)中的紅磷(A.蠟燭 B.紅磷 C.木炭)而不能選其他物質(zhì),分析理由是
(2)藥品的取用量也有相應(yīng)要求。你認(rèn)為取用量應(yīng)達(dá)到什么要求?
(3)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的A、B兩套裝置。你認(rèn)為合理的是(填編號)

(4)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該先檢查
(5)集氣瓶中紅磷燃燒的反應(yīng)符號表達(dá)式為
(6)【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】第二小組同學(xué)查閱資料得知:白磷不溶于水,露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃,而燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份,做好標(biāo)記(如圖C)。在試管中加入一小塊(足量)白磷,迅速用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到時室溫后,再將試管倒立于盛有水的水槽中,并在水中將橡皮塞取下。C裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫一點(diǎn))
(7)小組A同學(xué)用鑷子從容器中取出白磷后,準(zhǔn)備在濾紙上切割時,B同學(xué)立刻阻止了他,指出他的操作不正確,請分析原因
(8)根據(jù)上題描述,白磷的物理性質(zhì)有 , 化學(xué)性質(zhì)有

【答案】
(1)蠟燭、木炭都有氣體生成,不能使壓強(qiáng)發(fā)生明顯變化
(2)過量
(3)A
(4)裝置氣密性
(5)P+O2P2O5
(6)環(huán);驕p小誤差等
(7)白磷的著火點(diǎn)低,在空氣中緩慢氧氣能引起自燃
(8)白色固體或硬度小等,可燃性
【解析】(1)紅磷燃燒消耗氧氣,生成物為固體,能使得裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,而蠟燭、木炭都有氣體生成,不能使壓強(qiáng)發(fā)生明顯變化;(2)為使得測得結(jié)果準(zhǔn)確,要保證氧氣全部消耗,所以取用紅磷應(yīng)過量;(3)實(shí)驗(yàn)A和B的區(qū)別在于紅磷的位置,而這一點(diǎn)與氧氣的密度有關(guān),由于氧氣的密度大于空氣,所以紅磷在稍微低的位置更利于反應(yīng)的進(jìn)行,也更利于氧氣的消耗,所以實(shí)驗(yàn)A更合理;(4)為了確保實(shí)驗(yàn)成功,實(shí)驗(yàn)前要先檢查裝置氣密性,若裝置漏氣則結(jié)果會不準(zhǔn)確;(5)紅磷燃燒是紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,表達(dá)式為P+O2P2O5;(6)C裝置是在裝置內(nèi)引燃白磷,這樣白磷不會在裝置外的空氣中燃燒,也就是白磷燃燒的產(chǎn)物有毒的五氧化二磷不會散失到空氣造成環(huán)境污染,也節(jié)約了藥品,所以C裝置的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保,同時也利于實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的準(zhǔn)確;(7)白磷的著火點(diǎn)低,在空氣中緩慢氧氣能引起自燃,故不能在濾紙上切割白磷;(8)由題中描述可知,白磷為白色固體,硬度小,這些性質(zhì)都屬于物理性質(zhì),白磷具有可燃性為化學(xué)性質(zhì)。
根據(jù)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的原理分析,測定氧氣體積分?jǐn)?shù)時選擇能與空氣中氧氣反應(yīng)的物質(zhì),且生成物為固體,使得裝置內(nèi)因氧氣反應(yīng)消耗壓強(qiáng)變小,再根據(jù)補(bǔ)充的水或活塞移動的體積確定氧氣的體積。在做該實(shí)驗(yàn)時,要保證裝置氣密性良好,否則會使得結(jié)果不準(zhǔn)確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時,下列哪種儀器肯定不用的是(

A.集氣瓶B.試管C.酒精燈D.導(dǎo)管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述中不正確的是

A.面粉不僅可以燃燒,一定條件下還會發(fā)生爆炸

B.燃燒是劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng)

C.天然氣是可再生的能源

D.搬運(yùn)取用易燃易爆物品要輕拿輕放不能砸摔和撞擊

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】說出下列符號中數(shù)字“2”的意義

⑴H2 _________________________

⑵mg2+ _______________________;

O________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置

⑴出標(biāo)有序號的儀器名稱__________________。

⑵實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,需選用的發(fā)現(xiàn)裝置為________,(填序號,下同)收集較純凈的氧氣,選用的收集裝置為_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,試管口放一團(tuán)棉花的目的是______

⑶用上述方法制備氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先___________,后___________,目的是__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是

A.物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B.鐵生銹、食物腐爛等屬于緩慢氧化

C.氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

D.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴有能量變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說明(如圖),對產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問,于是運(yùn)用所學(xué)的知識對硝酸銨的含氮量進(jìn)行了計(jì)算,都認(rèn)為包裝袋上標(biāo)注的含氮量不準(zhǔn)確。寫出計(jì)算過程

(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為多少?
(2)硝酸銨中N、H、O元素的質(zhì)量比為多少?
(3)計(jì)算硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù)),
(4)該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為多少千克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)溶液的敘述錯誤的是(

A.溶液中的溶劑只能是水B.糖水、鹽水都是溶液

C.飽和溶液中還能再溶解其他物質(zhì)D.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一無色氣體,可能是由CO、CO2、H2O(水蒸氣)中的一種或幾種組成。為確定其組成,小明同學(xué)按下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:

①若觀察到________現(xiàn)象,說明氧化銅發(fā)生了還原反應(yīng),證明原無色氣體中一定含有一氧化碳。寫出裝置A中的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________________。

②若觀察到B中無水硫酸銅不變色,則無色氣體中一定不含___________。

③若觀察到澄清石灰水變渾濁,寫出C裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。由此現(xiàn)象,并不能確定原無色氣體中有二氧化碳,理由是______________。

④從保護(hù)環(huán)境的角度分析,本實(shí)驗(yàn)的不足是___________。

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