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2．綠色植物通過光合作用發(fā)生反應：二氧化碳+水→葡萄糖+氧氣，由此推知葡萄糖中（　�。�
A．只含有碳、氫元素
B．含有碳單質和水
C．一定含有碳、氫、氧元素
D．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

分析 利用質量守恒定律元素守恒，根據反應物中的元素組成可以判斷生成物中的元素組成．

解答 解：由綠色植物通過光合作用發(fā)生反應：CO2+H2O→葡萄糖+O2可知，反應物中含有碳元素、氫元素和氧元素，根據質量守恒定律中元素守恒可知，生成物中也應該含有碳元素、氫元素和氧元素，因為生成物中有氧氣，所以葡萄糖中是否含有氧元素無法確定；反應物中的碳元素和氫元素轉化成了葡萄糖中的碳元素和氫元素，所以葡萄糖中一定含有碳元素和氫元素，是否含有氧元素無法確定．
故選D．

點評 在化學反應中遵循質量守恒定律，即反應前后元素的種類不變，原子的種類、個數不變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某同學為探究物質燃燒的條件，設計如下3個對比實驗

（1）實驗1觀察到木條可以燃燒，玻璃棒不能燃燒，說明燃燒需要的條件是要有可燃物；
（2）實驗2在玻璃杯內觀察到的現象是燃著的蠟燭熄滅；
（3）根據燃燒條件解釋用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是AB（填寫序號，下同）；用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是C；
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下
（4）把點燃的鎂條伸到盛有二氧化碳氣體的集氣瓶中（集氣瓶底部鋪有少量細沙），觀察到鎂條劇烈燃燒．分析實驗可知，集氣瓶內部有黑色的碳和白色固體氧化鎂生成．寫出實驗4中發(fā)生的化學方程式：2Mg+CO2點燃_C+2MgO，標出氧化鎂中鎂元素的化合價：+2MgO；
（5）通過探究，你對燃燒和滅火有了新的認識是：物質燃燒不一定有氧氣參加（寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列說法中正確的是（　�。�
A．原子不能再分
B．原子可以構成分子，也可以直接構成物質
C．原子不帶電是因為原子中不存在帶電的粒子
D．原子核都是由質子和中子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．根據已配平的化學方程式，4K2Cr2O4═4K2CrO2+2R+3O2↑，推測R的化學式為（　　）
A．Cr2OB．CrO2C．CrO3D．Cr2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，反應前天平平衡，取下此裝置（裝置氣密性良好）將其傾斜，使稀鹽酸與碳酸鈉接觸，待充分反應后，氣球膨脹，再將裝置放回天平左盤，天平的指針向右偏轉．這一現象是否遵守質量守恒定律？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．品紅擴散的實驗證明了（　�。�
A．分子在化學變化中可分B．分子是在不斷的運動著的
C．分子是由原子構成的D．一切物質都由分子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．滅火的原理：（1）清除或隔離可燃物、（2）隔絕氧氣或空氣、（3）使溫度降到可燃物的著火點以下，三個條件只需具備一個．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖，由此得出的結論不正確的是（　�。�
A．反應結束時溶液的pH=7
B．反應前后水分子數目增大
C．該反應的實質是H+和OH-結合生成H2O分子
D．兩種溶液混合后，鈉離子與氯離子結合生成了氯化鈉分子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．現有三支試管，分別加入不同溫度和體積的水，試管編號及相關數據如下表．
試管編號ABC
水的體積/mL51010
水的溫度/℃202050
（1）向三支試管中各加入0.5g硫酸銅粉末，完全溶解．溶液顏色最深的是A．
（2）再向B、C兩支試管中加硫酸銅粉末至飽和，則B中溶液的顏色較C中的淺．
（3）由此實驗可得出：溶質的質量分數越大，有色溶液的顏色越深．

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