7．實驗室提純含少量氯化鈉雜質(zhì)的硝酸鉀的過程如圖所示．下列分析正確的是（　�。�
A．操作Ⅰ是過濾，將固體分離除去
B．操作Ⅱ是加熱濃縮．趁熱過濾，除去雜質(zhì)氯化鈉
C．操作Ⅲ是過濾、洗滌，將硝酸鉀晶體從溶液中分離出來
D．操作Ⅰ～Ⅲ總共需兩次過濾

分析 硝酸鉀和氯化鈉的溶解度都隨著溫度升高而增大，硝酸鉀的溶解度受溫度變化影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小．

解答 解：A、操作Ⅰ是溶解，將固體溶于水，該選項說法不正確；
B、操作Ⅱ是加熱濃縮，降溫結(jié)晶，該選項說法不正確；
C、操作Ⅲ是過濾、洗滌，將硝酸鉀晶體從溶液中分離出來，該選項說法正確；
D、操作Ⅰ～Ⅲ總共需一次過濾，即操作Ⅲ中進(jìn)行過濾，該選項說法不正確．
故選：C．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

20．某課外活動小組，為了檢驗本地鋼鐵廠鋼產(chǎn)品的質(zhì)量，在實驗室中稱取生鐵屑樣品10.0g，放入燒杯中，加入一定量的稀硫酸，使之充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．然后冷卻，稱量．反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了0.34g．計算：
（1）生鐵中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）冶煉100噸這種生鐵，至少需要含有氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列各組物質(zhì)按氧化物、混合物、有機(jī)物的順序排列的是（　�。�
A．干冰、空氣、乙醇B．煤、石油、天然氣
C．水、汽水、純堿D．食鹽、大理石、維生素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號①、②的儀器名稱：①長頸漏斗；②錐形瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置時A（填字母），在加入藥品前，應(yīng)首先檢查裝置的氣密性，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，則在①中加入的藥品是稀鹽酸（填名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，則該裝置中應(yīng)盛放濃硫酸；如果用E裝置收集該氣體，則氣體從a端進(jìn)入（填“a”“b”）．
（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
某同學(xué)使用C裝置制取CO2，實驗前對該裝置進(jìn)行了氣密性檢查：關(guān)閉C裝置中的活塞，然后從長頸漏斗中注入水至漏斗內(nèi)形成一段水柱，發(fā)現(xiàn)漏斗中的水位一段時間內(nèi)都沒有下降，于是得出“氣密性好”的結(jié)論．你認(rèn)為該同學(xué)的檢驗方法是否可行？是（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．（1）根據(jù)下表中的信息填空：
物質(zhì)氨水蘋果汁牛奶雞蛋清
pH8.5-10.52.9-3.36.3-6.67.6-8.0
其中酸性最強(qiáng)的是蘋果汁；雞蛋清呈堿性．
（2）向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色，pH＞（填“＞”、“＜”或“=”） 7，然后逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色，溶液的pH減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）．
（3）有一瓶溶液pH=4.5，如果要使溶液的pH升高，可選用的方法是加水稀釋．
（4）人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時，血液的pH會降低（填“升高”、“降低”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖裝置，試回答下列問題．

（1）利用上述裝置和藥品制取氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若用D裝置直接收集氣體，則氧氣應(yīng)從D裝置的g口（填“g”或“h”）通入．
（2）關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置不漏氣（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）
（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的最大優(yōu)點是C（選填下列說法的序號）
A、可以隨時加液  B、可以控制反應(yīng)速率  C、可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
（4）若用D裝置排飽和碳酸氫鈉溶液的方法收集CO2氣體，氣體應(yīng)從h（填字母編號）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是老師提供的一些實驗裝置，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：②集氣瓶；
（2）若用G來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從a進(jìn)（選“a”或“b”），制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是C（選擇“B”或“C”），與另一個裝置相比，其主要優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E（填字母編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．自然界中碳氧循環(huán)過程如圖所示：

（1）大氣中，吸收CO2的主要環(huán)節(jié)是綠色植物的光合作用．
（2）由于人類消耗化石能源的增加和對森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖．“低碳生活，從我做起”，請寫出一條你能做到的可行措施：節(jié)約用電，隨手關(guān)燈．
（3）科學(xué)家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適當(dāng)條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{適當(dāng)條件}$甲醇+H2O，則甲醇的化學(xué)式是CH3OH（或CH4O）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在下面的分子示意圖中，表示氫原子，表示氧原子，請回答：

（1）表示由不同種原子構(gòu)成的同種分子的圖是圖①，②號圖中的分子構(gòu)成的是混合物，圖③中分子是氫分子（寫分子名稱），圖①中分子保持水的化學(xué)性質(zhì)．
（2）按要求正確書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)基本類型：
a．圖①表示的物質(zhì)在通電條件下變成圖②表示的物質(zhì)：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；分解反應(yīng)．
b．圖②表示的物質(zhì)在點燃條件下變成圖①表示的物質(zhì)：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水；化合反應(yīng)．
（3）分析上述微觀示意圖，你能得出的一條結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目都不變．

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同步練習(xí)冊答案