16.自然界中碳氧循環(huán)過程如圖所示:

(1)大氣中,吸收CO2的主要環(huán)節(jié)是綠色植物的光合作用.
(2)由于人類消耗化石能源的增加和對森林的亂砍濫伐,使空氣中CO2的含量上升,從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),全球氣候變暖.“低碳生活,從我做起”,請寫出一條你能做到的可行措施:節(jié)約用電,隨手關(guān)燈.
(3)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適當(dāng)條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{適當(dāng)條件}$甲醇+H2O,則甲醇的化學(xué)式是CH3OH(或CH4O).

分析 (1)根據(jù)綠色植物的光合作用可以吸收二氧化碳,釋放氧氣進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)產(chǎn)生二氧化碳的途徑來分析;空氣中二氧化碳含量過高會導(dǎo)致溫室效,根據(jù)低碳經(jīng)濟(jì)的實質(zhì)對減少二氧化碳的排放進(jìn)行分析.
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行解答;

解答 解:
(1)綠色植物的光合作用可以吸收二氧化碳,釋放氧氣;
(2)由于人類消耗化石能源的增加和對森林的亂砍濫伐,使空氣中CO2的含量上升,從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),全球氣候變暖.“低碳生活,從我做起”,
能做到的消耗CO2的方式或途徑由很多,例如:植樹造林、不使用一次性餐筷,步行或騎自行車上學(xué)、節(jié)約用電,隨手關(guān)燈等;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{適當(dāng)條件}$甲醇+H2O可知,反應(yīng)前C、H、O原子個數(shù)分別為:1、6、2;反應(yīng)后C、H、O原子個數(shù)分別為:0、2、1;故甲醇的化學(xué)式是CH3OH.
答案:
(1)綠色植物的光合作用
(2)化石能源;對森林的亂砍濫伐;溫室效應(yīng);節(jié)約用電,隨手關(guān)燈(其他如多參加義務(wù)植樹活動,愛護(hù)綠地草坪等合理均可)
(3)CH3OH(或CH4O)

點評 化石燃料的大量使用,是造成二氧化碳含量逐漸增多的很重要的因素,所以我們現(xiàn)在大力倡導(dǎo)開發(fā)利用新的能源,減少二氧化碳的排放.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.有一包白色粉末,可能是CuSO4、CaCO3、BaCl2、NaCl、Na2SO4、(NH42CO3中的一種或幾種,為證明其組成進(jìn)行如下實驗:
(1)取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,得到白色沉淀和無色濾液,則白色沉淀可能是碳酸鈣、碳酸鋇、硫酸鋇,原混合物中一定不含有硫酸銅;
(2)向?qū)嶒灒?)濾出的白色沉淀中加入足量的鹽酸,沉淀部分溶解,并產(chǎn)生無色氣體,則原混合物中一定含有硫酸鈉、氯化鋇;
(3)向?qū)嶒灒?)的濾液中加入足量的氫氧化鈉溶液,有剌激性氣味氣體放出,證明實驗(1)的白色沉淀一定含有碳酸鋇、硫酸鋇;
(4)向?qū)嶒灒?)后的溶液中加入稀硝酸酸化,再加入足量的硝酸鋇,發(fā)現(xiàn)沒有沉淀產(chǎn)生,然后加入硝酸銀溶液,出現(xiàn)了白色沉淀,有人由此得出原混合物中一定含的氯化鈉,你認(rèn)為不正確(填“正確”“不正確”),理由氯化鋇也會引入氯離子,與硝酸銀反應(yīng)也會生成氯化銀沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.實驗室提純含少量氯化鈉雜質(zhì)的硝酸鉀的過程如圖所示.下列分析正確的是( 。
A.操作Ⅰ是過濾,將固體分離除去
B.操作Ⅱ是加熱濃縮.趁熱過濾,除去雜質(zhì)氯化鈉
C.操作Ⅲ是過濾、洗滌,將硝酸鉀晶體從溶液中分離出來
D.操作Ⅰ~Ⅲ總共需兩次過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并將它們按反應(yīng)類型進(jìn)行分類.
(1)生成有刺激性氣味氣體的燃燒反應(yīng):硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
(2)實驗室在常溫下制取氧氣的反應(yīng):過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)火星四射的燃燒反應(yīng):鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(4)氧化汞在加熱時發(fā)生反應(yīng):氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣.
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是(1)(3)填序號,后同),屬于分解反應(yīng)的是(2)(4).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列反應(yīng)發(fā)生后,固體質(zhì)量增加的是( 。
A.鐵絲在純氧中劇烈燃燒
B.將二氧化錳粉末加入到過氧化氫溶液中
C.加熱高錳酸鉀制氧氣
D.氫氣在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.現(xiàn)有H、O、S、Na四種元素,選擇其中的幾種元素,寫出組成下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)酸H2SO4         
(2)堿NaOH    
(3)鹽Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列制取氣體所用的物質(zhì)和裝置均正確的是(  )
A.制取CO2B.
制取H2
C.
制取O2
D.制取CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.(1)從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外,還含有泥沙等雜質(zhì).請完善下列實驗室中除去泥沙等雜質(zhì)的實驗步驟,并回答相關(guān)問題:

其中操作1的名稱是溶解;在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
漏斗(填儀器名稱);在加熱蒸發(fā)過程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱.
(2)海水提取出粗鹽后的母液中,還含有較多的氯化鎂,用氯化鎂可制得金屬鎂.其示意圖如下:

①物質(zhì)X是稀鹽酸(填名稱).
②寫出反應(yīng)I中發(fā)生反應(yīng)的分步的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca(OH)2、MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2
③上述一系列轉(zhuǎn)化過程中,沒有涉及的基本反應(yīng)類型是C.
A.化合反應(yīng)        B.分解反應(yīng)        C.置換反應(yīng)        D.復(fù)分解反應(yīng)
(3)工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.物質(zhì)的變化過程中伴隨著能量的變化.化學(xué)變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化,這是因為不同的物質(zhì)包含的化學(xué)能大小不同,在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮、光能或電能等?br />(1)木條燃燒時,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能.
(2)已知氫氣在氧氣中燃燒生成水的變化放出熱量.根據(jù)能量守恒原理,反應(yīng)前氫氣和氧氣的混合物的包含的化學(xué)能比反應(yīng)后水包含的化學(xué)能高(填“高”或“低”),理由是由于此反應(yīng)放出能量,故反應(yīng)物具有的化學(xué)能高于生成物具有的化學(xué)能.

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同步練習(xí)冊答案