碳元素和氧元素的本質(zhì)不同是（　　）
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、元素符號不同
D、相對原子質(zhì)量不同
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）不同，所以氧元素和碳元素的本質(zhì)區(qū)別是原子的核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）不同．
故選A．
點(diǎn)評：本題很簡單，考查學(xué)生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺．其原因是（　　）
A、降低可燃物的著火點(diǎn)
B、提高可燃物的著火點(diǎn)
C、增加空氣中氧氣含量
D、增大可燃物與空氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A、給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，試管口對著人
B、用天平稱量時(shí)，把稱量物放在右盤，砝碼放左盤
C、在沒有說明藥品的用量的時(shí)候，固體藥品蓋住試管底部，液體取3-4mL
D、用漏斗過濾時(shí)液面低于濾紙的邊緣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、分子、原于都在不斷地運(yùn)動著
B、任何原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
C、二氧化硫分子是由硫元素和氧元素組成的
D、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)知識中有很多的“相等”．下列敘述正確的是（　�。�
A、原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等
B、同種元素的原子和離子（如Na原子和Na+離子）核外電子數(shù)相等
C、化學(xué)反應(yīng)前后，同種元素的原子數(shù)目一定相等
D、ag氫氣和bg 氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，生成的水一定與（a+b）g相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活事實(shí)不能體現(xiàn)分子性質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
給自行車打氣
C、
D、
      儀器破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“從生活走進(jìn)化學(xué)，化學(xué)走向社會”．請你用化學(xué)知識回答以下問題：
（1）下面是人類大規(guī)模使用燃料的大致順序：木柴→木炭→煤→石油、天然氣．
①上述燃料中通常被稱為“清潔能源”的，其完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．
②家庭用的液化氣是用上述燃料
 
經(jīng)加工后得到的產(chǎn)品，加壓后可裝入鋼瓶中，是因?yàn)?div id="ciq7rxd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）節(jié)假日去郊游野炊時(shí)，在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知在一定條件下，硝酸銨分解的化學(xué)方程式為：5NH4NO3═2HNO3+4R+9H2O根據(jù)質(zhì)量守恒定律，判斷R的化學(xué)式（　�。�
A、NO2
B、NH3
C、N2
D、NO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量最多的元素是（　�。�
A、鋁元素B、氧元素
C、硅元素D、鐵元素

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同步練習(xí)冊答案