如何合理、高效、節(jié)約地使用煤、石油、天然氣這三大當(dāng)今世界最主要的化石燃料,加緊開發(fā)、研制其它清潔能源是全人類面臨的共同課題,是發(fā)展低碳經(jīng)濟的當(dāng)務(wù)之急.回答下列問題:
(1)天然氣是樂山城市家庭的主要生活燃料.為防止因天然氣泄漏造成危險,可在家中安裝報警器,在甲、乙兩圖中,安裝位置正確的是
 
;寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式:
 

(2)如直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源.煤燃燒時產(chǎn)生的
 
是形成酸雨的主要氣體之一.
(3)我國自主研發(fā)的一種電動汽車使用的能源是新型鋰電池,從化學(xué)角度看,與使用汽油的汽車相比其優(yōu)點是(舉出一點即可)
 
考點:防范爆炸的措施,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題:化學(xué)與能源
分析:(1)天然氣的密度比空氣小,報警器應(yīng)該安置在高處;根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)二氧化硫是形成酸雨的一種重要物質(zhì)進行解答;
(3)根據(jù)推廣使用電動汽車的優(yōu)點是不污染環(huán)境進行解答.
解答:解:(1)因為天然氣的密度比空氣小,所以警報器應(yīng)該安置在高處;天然氣燃燒生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;
(2)煤燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫是形成酸雨的主要氣體之一;
(3)電動汽車與使用汽油的汽車相比其優(yōu)點是不污染環(huán)境.
故答案為:
(1)甲;CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;(2)SO2;(3)不污染環(huán)境.
點評:本題主要考查化學(xué)方程式的書寫、反應(yīng)類型及其節(jié)能環(huán)保等方面的知識,解答時要充分理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容和保護環(huán)境的重要性,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確地判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).
實驗序號 KClO3 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
1.2g
1.2g CuO 0.5g
1.2g MnO2 0.5g
(1)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)“是
 
;
(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
(選填“大“或“小“),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率;
(3)將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到0.5g黑色粉末,說明
 
;
(4)再將該黑色粉末放入試管中,加入
 
,若觀察到
 
,說明黑色粉末的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變.
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑.
【評價設(shè)計】你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各類食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是( 。
A、
懷遠石榴
B、
肥西土雞蛋
C、
太湖大米
D、
黃山毛峰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸銨(NH4NO3)是一種常見的氮肥.請通過計算回答:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為
 

(2)硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

(4)160千克硝酸銨所含氮元素的質(zhì)量多少千克?(寫出計算過程)
(5)多少千克硝酸銨中含氮元素14千克?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一份溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)10%的氯化鈉溶液蒸發(fā)掉40g水后,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%,則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有三瓶無色氣體,分別是:氧氣、氮氣、空氣.為了區(qū)別它們,將燃著的木條分別放入盛有這三種氣體的集氣瓶中,能使燃著木條熄滅的氣體是
 
,能夠使燃著的木條燃燒更旺的氣體是
 
,能使燃著的木條無明顯變化的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G、H之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,它們均是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中B、C是氣體,且B是單質(zhì),E是含鈉元素的化合物,G是一種常見的不溶于水的建筑材料.C、D在一定條件下也能反應(yīng)生成A和B.
(1)B的化學(xué)式
 
,H的俗稱是
 
;
(2)反應(yīng)③的基本類型是
 
反應(yīng);
(3)A~H中能使酚酞試液變紅的有
 
種; 
(4)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 

(5)C、D在一定條件下生成A和B的反應(yīng)在自然中稱為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

150g稀鹽酸跟一定量含少量雜質(zhì)的石灰石恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶解,也不參與反應(yīng)),生成11g二氧化碳.回答下列問題:
求反應(yīng)后所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(保留為0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

5kg硝酸銨中含有
 
kg的氮元素;
 
g硝酸銨(NH4NO3)和7.9g碳酸氫銨(NH4HCO3)所含的氮元素的質(zhì)量相等.

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同步練習(xí)冊答案