【題目】實(shí)驗(yàn)操作:

圖1所示是實(shí)驗(yàn)室鋁熱反應(yīng)裝置

A、B、C儀器組裝的步驟是:______填字母。

②儀器組裝完畢,引燃鎂條,反應(yīng)劇烈進(jìn)行,放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的白光。紙漏斗A的下部被燒穿,有高溫熔融物落入C儀器中;卮鹣铝袉栴}:

承接生成物的C中鋪上適量______,一是防止______,二是防止高溫熔融物濺出傷人:氯酸鉀的作用是______,使深入混合物內(nèi)部的鎂條繼續(xù)燃燒。

圖2是硫在氧氣中燃燒的反應(yīng),儀器D的名稱是______,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:劇烈燃燒,______,產(chǎn)生刺激性氣味,放出大量的熱。圖中水的作用是______。

【答案】BCA 細(xì)沙 高溫熔融物濺落炸裂儀器C 分解產(chǎn)生氧氣 燃燒匙 產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 吸收生成的二氧化硫,防止造成空氣污染

【解析】

1

①根據(jù)儀器的組裝順序可知,先放下鐵架臺,然后放C,最后放A,故填BCA;

②承接生成物的C中鋪上適量細(xì)沙,故填細(xì)沙;除了防止高溫熔融物濺出傷人,還能防止高溫熔融物濺落炸裂儀器C,故填防止高溫熔融物濺落炸裂儀器C;氯酸鉀受熱會分解生成氧氣,使深入混合物內(nèi)部的鎂條繼續(xù)燃燒,故填分解產(chǎn)生氧氣;

2)儀器D是燃燒匙,故填燃燒匙;硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,故填產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰;水可以吸收生成的二氧化硫,防止造成空氣污染,故填吸收生成的二氧化硫,防止造成空氣污染。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是(

A. S +O2 SO2 B. 2HgO2Hg + O2

C. 3CO + Fe2O32Fe + 3CO2 D. 2HCl + CuO=CuCl2 + H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1是從元素周期表中截取的四種元素的信息,請回答下列問題:

1元素原子的相對原子質(zhì)量是_____;

2元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2,它屬于_____(填“金屬元素”或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”),該微粒的符號為_____;

3)由形成化合物的化學(xué)式是_____,是由_____ (原子、分子、離子)構(gòu)成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】劉莉同學(xué)要探究鎂條燃燒前后質(zhì)量的變化,下列儀器中她需要使用的有______:①酒精燈②鐵架臺③坩堝鉗④砂紙⑤試管夾⑥托盤天平填序號,在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂條,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,細(xì)心的劉莉同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量淡黃色固體生成。同學(xué)們在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究。

(提出問題)______。

(實(shí)驗(yàn)探究)將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中。

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀,并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生。

(教師指導(dǎo))上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為,生成的氣體為;此反應(yīng)過程中沒有任何元素的化合價發(fā)生改變。

(表達(dá)交流)若此淡黃色固體物質(zhì)僅由兩種元素組成,此物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,生成淡黃色固體的原因是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法,下列對比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>  

A. 燒杯中的蠟燭逐漸熄滅,說明燃燒的條件之一是可燃物要與氧氣接觸

B. 探究溫度對分子運(yùn)動快慢的影響

C. 若將圖中的小石頭換成小煤塊能得到與圖設(shè)計(jì)相同的結(jié)論

D. 熱水的作用之一是隔絕氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富,瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱,主要成分是甲烷.

(1)請你寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式:______

(2)煤礦瓦斯爆炸有兩個必要條件:①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi);②______

(3)下表是常見三種氣體的爆炸極限,請你據(jù)此判斷:

可燃?xì)怏w

爆炸極限(體積分?jǐn)?shù))

H2

4.0%~74.2%

CH4

5%~15%

CO

12.5%~74.2%

最容易發(fā)生爆炸的氣體是______

(4)下列圖標(biāo)中,與燃燒和爆炸無關(guān)的是______

(5)某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”,有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電.這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有紫色石蕊溶液的燒杯中,一段時間后可以觀察到的現(xiàn)象是:試管中______________;___________。再用拇指堵住試管口,取出試管對該試管內(nèi)的液體加熱,則有氣泡產(chǎn)生,液體變?yōu)?/span>____色,化學(xué)方程式為:____。如果將此試管倒立在澄清石灰水的燒杯中,則觀察到與上面實(shí)驗(yàn)不同的現(xiàn)象是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是  

實(shí)驗(yàn)操作

A

想收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積的水,旋緊瓶蓋,振蕩

塑料瓶變癟

CO2能與水反應(yīng)

B

把燃著的木條插入某瓶無色氣體中

木條熄滅

該瓶中氣體可能是二氧化碳

C

MnO2加入過氧化氫溶液中

快速產(chǎn)生氣泡

MnO2能增加O2的產(chǎn)量

D

稱量銅粉在空氣中加熱前后的質(zhì)量

加熱后的質(zhì)量比原來銅粉的質(zhì)量大

該化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、BC、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:

(1)D圖中X=_____;

(2)圖中屬于同種元素的是_____(填序號);

(3)圖中粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是____(填序號),它們在化學(xué)反應(yīng)中易____(”)電子,形成_____(”)離子;

(4)C粒子與Mg2+形成的化合物的化學(xué)式是_______。

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