6.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實驗(如圖1所示),但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于$\frac{1}{5}$.請你參與探究:
(1)提出問題
造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實驗裝置?
(2)查閱資料
  紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:
顏色、狀態(tài)熔點/℃著火點/℃密度/
(g/cm3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃色固體44.1401.82
(3)猜想與假設(shè)
甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原來含有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準(zhǔn)確性.
乙同學(xué):可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣.
你的猜想是:紅磷量較少.
(4)交流與討論
①丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,大家認(rèn)為他的猜想不合理.(填“合理”與“不合理”)理由是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w.
②他們對課本上的實驗裝置進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)(其它儀器未標(biāo)出).
Ⅰ、甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是白磷更容易被點燃.
Ⅱ、通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷,這利用了金屬銅的導(dǎo)熱性.
Ⅲ、與課本上的實驗裝置相比較,該裝置的一個優(yōu)點是操作簡便.
(5)探究與反思
①為了驗證乙同學(xué)的猜想,將銅粉放在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑色,證明乙同學(xué)的猜想合理(填“合理”或“不合理”).
②大家用改進(jìn)的實驗裝置(如圖2所示)進(jìn)行實驗,待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時,左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格,其液面上升的原因是氧氣被消耗,管內(nèi)壓強減。
③紅磷與白磷不同的物理性質(zhì)有顏色不同(寫一點).

分析 (3)猜想與假設(shè):從測定空氣中氧氣含量的實驗原理去分析解答;
(4)交流與討論:①從實驗所燃燒的物質(zhì)必須具備的條件去分析解答;
②從資料中提供的與題目有關(guān)的信息,對比兩種物質(zhì)的特點去分析解答;通過對比實驗裝置找出各自的優(yōu)點和缺點去分析解答;
(5)探究與反思:①銅粉可以和氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體,可以據(jù)此解答該題;
②根據(jù)從測定空氣中氧氣含量的實驗原理去來分析;
③根據(jù)紅磷和白磷的顏色、熔點和密度不同等分析解答.

解答 解:(3)實驗原理:利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,通過測量進(jìn)入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).①如果所用紅磷的量不足,造成瓶內(nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗,瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣,所以會使所測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏。
②如果裝置的氣密性不好,外界氣體會進(jìn)入集氣瓶中,形成不了壓強差,外面的水進(jìn)入集氣瓶內(nèi)體積變小,造成所測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏;
③由于導(dǎo)管內(nèi)原來含有空氣,紅磷燃燒完,打開止水夾后,應(yīng)該是進(jìn)入的都是水,但是由于導(dǎo)管內(nèi)本身有氣體,所以該部分氣體的進(jìn)入減少了液體的進(jìn)入的量,我們對結(jié)果的推出是從液體的體積得出的造成瓶內(nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗,所以會使所測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小;由上面的分析不難看出:測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于五分之一的原因也就是上面的三條:①所用紅磷的量不足;②裝置的氣密性不好;③可能是導(dǎo)管內(nèi)原來含有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準(zhǔn)確性.由于題目中甲乙兩同學(xué)已經(jīng)猜出了其中的兩個,剩下的猜想就是:裝置的氣密性不好;故答案為:裝置的氣密性不好;
(4)①如果用木炭代替紅磷,木炭和空氣中的氧氣反應(yīng)生成的是二氧化碳,由于二氧化碳是氣體,這樣在集氣瓶內(nèi)的氣體的體積就不會減小,外面燒杯內(nèi)的水就不會被壓入集氣瓶內(nèi),會導(dǎo)致實驗失敗;故答案為:木炭燃燒生成的二氧化碳是氣體;
②a.由【查閱資料】中可知白磷的著火點為40℃,而紅磷的著火點為240℃,通過銅絲傳熱達(dá)到白磷的著火點要比紅磷容易的多,更容易被點燃.故答案為:白磷的著火點比紅磷低,容易被點燃;
b.通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷,火焰沒有接觸到白磷,而白磷能夠燃燒說明白磷的溫度升高,達(dá)到的白磷的著火點,而酒精燈與白磷相連的是銅絲,說明銅絲具有導(dǎo)熱性;故填:導(dǎo)熱;
c.如果使用課本上的裝置,需要在集氣瓶外點燃紅磷,當(dāng)燃燒著的紅磷向集氣瓶里放的時候,會讓集氣瓶內(nèi)的空氣因受熱跑到瓶外,增大了實驗的誤差,而改進(jìn)后的裝置則有效的避免了這種現(xiàn)象;故答案為:實驗過程裝置密閉,實驗誤差。
(5)①銅和氧氣在加熱的條件下生成黑色的氧化銅,所以若觀察到銅粉變黑則說明裝置殘留有氧氣,即乙同學(xué)的猜想合理;故填:合理;
②氧氣被消耗,管內(nèi)壓強減小;故答案:氧氣被消耗,管內(nèi)壓強減。
③紅磷紅色固體,白磷是白色固體,故答案:顏色不同等.

點評 本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗,屬于實驗探究題,回憶實驗中現(xiàn)象,得出正確的結(jié)論.這類探究實驗要具體問題具體分析,根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究,從而回答題目給出的問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.原子序數(shù)為1~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問題:

(1)氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似,主要是因為氧元素和硫元素最外層電子數(shù)都是6.
(2)11號和17號元素組成的物質(zhì)是由Na+與Cl-(填離子符號)構(gòu)成的.
(3)某密閉容器中,物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下(圖示:“●”代表氧原子,“O”代表硫原子),其中發(fā)生化學(xué)變化的是過程Ⅰ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具之一.下圖是元素周期表的一部分.

周期
IA 0
11 H
1.008
ⅡAⅢAⅣAV AⅥAⅦA2 He
4.003
23 Li
6.941
4 Be
9.012
5 B
10.8l
6 C
12.01
7 N
14.0l
8 O
16.00
9 F
19.00
10 Ne
20.18
311 Na
22.99
12 Mg
24.31
13 Al
26.98
14 Si
28.09
15 P
30.97
16 S
32.06
17 Cl
35.45
18 Ar
39.95
(1)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填序號).
A.質(zhì)子數(shù)不同    B.最外層電子數(shù)不同    C.電子數(shù)不同    D.中子數(shù)不同
(2)硅元素的相對原子質(zhì)量為28(取整數(shù)),它屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素
(3)氧元素位于第三周期,其核電荷數(shù)為8,氧原子最外層電子數(shù)為6,在化學(xué)反應(yīng)中易得到(填“得到”或“失去”)電子,表中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是硫.
(4)如圖所示為某粒子結(jié)構(gòu)示意圖,若為原子,則X-Y等于10,若X-Y等于9,則該粒子的符號是Cl-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.寫出符合要求的化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)加熱氯酸鉀、二氧化錳的混合物制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法錯誤的是( 。
A.物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子
B.分子或原子之間都有空隙,且都在不停地運動
C.分子都是由原子構(gòu)成.原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
D.化學(xué)變化中分子會分解成原子,原子重新組合成新分子或直接構(gòu)成物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,如圖是自來水廠凈化水的示意圖:

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有A、B、E(填序號).
A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(2)下列行為屬于節(jié)約用水的是AB(填序號).
A.公共場所隨手關(guān)閉水龍頭    B.洗完菜的水用來澆花
C.不間斷地放水刷牙          D.農(nóng)業(yè)上為了灌溉更充分,通常采用大水漫灌
(3)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型的凈水劑,其中鐵元素的化合價為+6.
(4)用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對人體有害.這里的“鉻”是指元素(填“元素”、“單質(zhì)”或“原子”).
(5)生活中用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.
(6)X是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2X,則X的化學(xué)式為NaCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.紅磷在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象是( 。
A.發(fā)出黃光,放熱,產(chǎn)生大量白煙
B.火星四射,放熱,生成黑色固體
C.發(fā)出耀眼白光,放熱,生成白色粉末
D.發(fā)出白光,放熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題

(1)標(biāo)號②的儀器名稱:②長頸漏斗.
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,寫出該制取方法的化學(xué)式表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,用D裝置收集完畢時,應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),若用裝置C收集實驗中始終未能檢驗到O2已集滿,原因可能為水槽中的水倒流入試管,引起試管的破裂(寫一種);
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C(選填序號)可以用于實驗室制取CO2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有中空氣對實驗結(jié)果無(填“有”或“無”)明顯影響.
(4)若用裝置E收集CO2,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端進(jìn)氣,驗滿的方法是用燃著的小木條放在a處,火焰熄滅;若用裝置E 收集氧氣時,應(yīng)先集氣瓶內(nèi)充滿水(不改變裝置的位置),氧氣從a處通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A.木炭燃燒B.膽礬研碎C.鋼鐵生銹D.食物變質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案