利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題:
(1)下列物質(zhì)中①凈化后的空氣②二氧化碳③過(guò)氧化氫分解后所得的氣體④加熱高錳酸鉀完全分解后的剩余物⑤澄清的石灰水⑥冰水混合物⑦液氮,其中屬于純凈物的有
 
(填序號(hào)).
(2)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
舉一例由離子構(gòu)成的化合物如
 
.(以上都用化學(xué)符號(hào)表示)
(3)為了提高學(xué)生安全自救和使用滅火器的能力,學(xué)校開(kāi)展消防安全演習(xí).打開(kāi)閥門(mén)后,滅火器內(nèi)的物質(zhì)噴射到可燃物上,這不但可以降低可燃物的溫度,而且在可燃物表面形成一層泡沫,起到
 
作用,從而達(dá)到滅火的目的.
(4)目前汽車(chē)燃油以乙醇汽油為主,乙醇屬于有機(jī)物,汽車(chē)使用乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)是
 
(答一條即可).
考點(diǎn):純凈物和混合物的判別,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,分子的定義與分子的特性,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,滅火的原理和方法
專題:化學(xué)與能源,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類(lèi),化學(xué)與生活
分析:(1)本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物,宏觀上看只有一種物質(zhì),微觀上只有一種分子;(2)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子;(3)根據(jù)滅火的方法考慮;(4)根據(jù)乙醇燃燒的生成物考慮.
解答:解:(1)①凈化后的空氣中含有氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉任镔|(zhì),屬于混合物;②二氧化碳由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物;③過(guò)氧化氫分解后所得的氣體是氧氣,由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物;④加熱高錳酸鉀完全分解后的剩余物是錳酸鉀和二氧化錳,屬于混合物;⑤澄清的石灰水中含有氫氧化鈣和水,屬于混合物;⑥冰水混合物由水一種物質(zhì)組成屬于純凈物;⑦液氮由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物;
(2)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成;
(3)在可燃物表面形成一層泡沫,起到隔絕空氣的作用;
(4)乙醇燃燒生成二氧化碳和水,不污染環(huán)境,所以施用乙醇汽油可以減少環(huán)境污染.
故答案為:(1)②③⑥⑦;(2)H2O;NaCl;(3)隔絕空氣;(4)減少環(huán)境污染.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道純凈物與混合物的區(qū)別;分子的特點(diǎn),滅火的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出儀器名稱:①
 
     ②
 
     ③
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),這個(gè)反應(yīng)的類(lèi)型屬于
 
反應(yīng),所用的制取裝置(也叫發(fā)生裝置)為
 
(填圖中代號(hào),下同),排水法的收集裝置為
 
.試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
,用排水法收集完氧氣后,先要
 
,然后再
 

(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,為了改變此反應(yīng)的速率需要加入一種黑色固體藥品是
 
,它在此反應(yīng)中起
 
作用.實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的制取裝置為
 
,向上排空氣法的收集裝置為
 

(4)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳用同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳組成的混合物32g,加熱到不再分解為止,稱得剩余固體的質(zhì)量為22.4g,求:
(1)生成氧氣多少克?
(2)剩余固體中氯化鉀和二氧化錳各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小華在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熣硭幤窌r(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的白色固體,老師告知是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3中的一種.小華思考片刻后,認(rèn)為取少量白色固體放入水中就能確定其成分,她的結(jié)論是:
(1)若
 
,則是CaCO3
(2)若溶于水形成藍(lán)色溶液,則是
 

(3)若溶于水溶液溫度升高,則是
 

(4)若溶于水溶液溫度基本不變,則是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源.
(1)空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為
 

(2)魚(yú)蝦能在水中生存,原因是
 

(3)因?yàn)榈獨(dú)饩哂?div id="ge6uwyo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的性質(zhì),所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐.
(4)用分子或原子的觀點(diǎn)解釋:
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是
 

②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氫氧化亞鐵
 
            
(2)3個(gè)氯酸根離子
 

(3)4個(gè)鎂原子
 
            
(4)標(biāo)出碳酸鈉中鈉元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A-H均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng);B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍(lán)色沉淀.根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),寫(xiě)出①、②和③的化學(xué)方程式
 
 
、
 
;反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

善于總結(jié)、歸納、類(lèi)比是學(xué)好化學(xué)的必備技能.請(qǐng)你類(lèi)比:
a.“純堿不是堿而是鹽”,類(lèi)似的句子有:
 
;
b.“氫氣是自然界密度最小的氣體”類(lèi)似的句子有:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是( 。
 物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用的試劑和方法
ACaO固體CaCO3固體加入適量的稀鹽酸
BNaOH溶液Ca(OH)2溶液先加入過(guò)量的Na2CO3溶液,再過(guò)濾
CCO2氣體CO氣體點(diǎn)燃
DH2氣體HCl氣體先通過(guò)NaOH溶液,再通過(guò)濃硫酸
A、AB、BC、CD、D

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