現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳組成的混合物32g，加熱到不再分解為止，稱得剩余固體的質(zhì)量為22.4g，求：
（1）生成氧氣多少克？
（2）剩余固體中氯化鉀和二氧化錳各多少克？
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差，可求得放出氣體氧氣的質(zhì)量；
（2）根據(jù)反應(yīng)的化學方程式，利用生成氧氣的質(zhì)量可計算混合物中氯酸鉀的質(zhì)量和生成的氯化鉀的質(zhì)量，并可求得二氧化錳的質(zhì)量．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，待反應(yīng)至不再有氣體生成后，制取氧氣的質(zhì)量為：32g-22.4g=9.6g；
（2）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x，生成氯化鉀的質(zhì)量為y，
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
245         149  96
 x           y  9.6g
245
x
=
149
y
=
96
9.6g

解得：x=24.5g，y=14.9g
二氧化錳的質(zhì)量為：32g-24.5g=7.5g
答：（1）制取氧氣的質(zhì)量為9.6g；
（2）剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量為14.9g，二氧化錳的質(zhì)量為7.5g．
點評：解答此類題的方法是：首先利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差求得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量；然后，利用化學方程式由氣體質(zhì)量計算其他物質(zhì)的質(zhì)量．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

空氣成分按體積計算，含量約占21%的是（　�。�
A、氮氣B、二氧化碳
C、氧氣D、稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學實驗小組為了除去混在N2中的O2，將混合氣體通過紅熱的銅絲網(wǎng)后，發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)變黑．在研究如何除去黑色物質(zhì)，回收再利用銅絲網(wǎng)的討論中，制定了下列方案．

請根據(jù)以上方案回答：
（1）乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是（其中B物質(zhì)自行確定）
 
．兩種方案相比較，從環(huán)保的角度來看，甲方案明顯的一個不足之處是
 
．
（2）若采用甲乙兩種方案處理此黑色銅絲網(wǎng)，則回收的銅絲網(wǎng)a的質(zhì)量
 
（填“＜”、“＞”、“=”）銅絲網(wǎng)b的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學進行如下探究．
探究一：該氣體的成分．
【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小明說：不可能含有N2，因為
 
．
小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO
 
．（一氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣的密度小，能在空氣中燃燒，能與人體的血紅蛋白結(jié)合而使其喪失輸氧能力，因而有毒）
該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復燃
【得出結(jié)論】
（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有
 
．
（2）由實驗②
 
（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是KNO3的溶解度曲線，某小組在20℃進行了如圖2實驗：
（1）AB中觀察到什么現(xiàn)象？
（2）上述實驗過程中屬于飽和溶液的有
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C三種元素，A元素的單質(zhì)是最清潔的燃料；金屬元素B的單質(zhì)能在C元素的單質(zhì)中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．
①．寫出A、B、c三種元素的符號：A
 
、B
 
、C
 
；
②．寫出B的單質(zhì)能在C的單質(zhì)中燃燒產(chǎn)物的名稱：
 
；
③．A的單質(zhì)在點燃前要
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“分子、原子、質(zhì)子、中子、電子”中，找出符合題意填入相應(yīng)位置．
（1）化學變化中最小的粒子是：
 

（2）決定相對原子質(zhì)量大小的是：
 

（3）保持鐵化學性質(zhì)的最小微粒是：鐵
 

（4）帶正電荷的微粒是：
 

（5）不帶電的微粒是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用你所學的化學知識解決下列問題：
（1）下列物質(zhì)中①凈化后的空氣②二氧化碳③過氧化氫分解后所得的氣體④加熱高錳酸鉀完全分解后的剩余物⑤澄清的石灰水⑥冰水混合物⑦液氮，其中屬于純凈物的有
 
（填序號）．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是
 
舉一例由離子構(gòu)成的化合物如
 
．（以上都用化學符號表示）
（3）為了提高學生安全自救和使用滅火器的能力，學校開展消防安全演習．打開閥門后，滅火器內(nèi)的物質(zhì)噴射到可燃物上，這不但可以降低可燃物的溫度，而且在可燃物表面形成一層泡沫，起到
 
作用，從而達到滅火的目的．
（4）目前汽車燃油以乙醇汽油為主，乙醇屬于有機物，汽車使用乙醇汽油的優(yōu)點是
 
（答一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在乙酸中[CH3COOH]中，各元素原子的個數(shù)比C：H：O為
 
，各元素的質(zhì)量比C：H：O為
 
．

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