2．將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)．反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)后容器中甲物質(zhì)的質(zhì)量為32g
B．參加反應(yīng)的丙與生成的甲的質(zhì)量之比為1：4
C．參加反應(yīng)的丙、丁的質(zhì)量之比為2：5
D．乙可能是該反應(yīng)的催化劑

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由圖中信息可知：反應(yīng)后甲質(zhì)量增加了32g-4g=28克，是生成物；丁質(zhì)量減少了24g-4g=20克，是反應(yīng)物；乙質(zhì)量不變，可能做催化劑；反應(yīng)物應(yīng)該還少8克，所以丙是反應(yīng)物，故反應(yīng)物是丙和丁，生成物是甲，是化合反應(yīng)．

解答 解：A、反應(yīng)后容器中甲物質(zhì)的質(zhì)量為32g，正確；
B、參加反應(yīng)的丙與生成的甲的質(zhì)量之比為：（24g-8g）：（32g-4g）=4：7，錯(cuò)誤；
C、參加反應(yīng)的丙、丁的質(zhì)量之比為：8：20=2：5，正確；
D、乙質(zhì)量不變，可能做催化劑；正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（　�。�
A．3O-3個(gè)氧元素B．H-1個(gè)氫分子C．K-l個(gè)鉀原子D．Ca+2-1個(gè)鈣離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．今年央視3.15曝光了許多偽劣商品，豐富的化學(xué)知識(shí)能幫你識(shí)別偽劣商品，以下是對(duì)一錠“金元寶”的打假活動(dòng)．查閱資料得知，真“金元寶”是純金，假“金元寶”是銅鋅合金．
（1）為了鑒定這錠“金元寶”的真假，設(shè)計(jì)了以下方案：
A．用火灼燒   B．滴加硫酸鋅溶液
以上方案可行的是A（填序號(hào)），另一方案不可行的理由是金、銅和鋅都不能和硫酸鋅反應(yīng)；
（2）李梅同學(xué)取一錠上述“金元寶”放入燒杯中，稱得“金元寶”的質(zhì)量為50g，然后把200g稀硫酸均勻分5次加入燒杯中，剩余固體質(zhì)量如下表所示．
錄如表．請(qǐng)計(jì)算：
次數(shù)12345
 4040404040
 4234262424
試求：5次加入稀硫酸共收集到氣體的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．地殼里含量最多的金屬元素是（　　）
A．FeB．OC．AlD．Si

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水．ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應(yīng)的微觀過(guò)程圖如下：
  試回答：
（1）C1O2應(yīng)讀作二氧化氯，其中氯元素的化合價(jià)為+4；
（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為物質(zhì)的分類關(guān)系，①與②是并列關(guān)系，③包含在②中，若②是純凈物，則③不可能是（　�。�
A．冰水共存物B．石灰石C．液氧D．金剛石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．在研究某石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）的活動(dòng)中，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖所示：

求：（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量是2.2g．
（2）該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．
（3）100kg這種石灰石充分煅燒后，可得到固體多少kg？（碳酸鈣高溫分解時(shí)只生成氧化鈣與二氧化碳） （規(guī)范地書寫計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
（1）小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管2中所收集的氣體為O2，如何驗(yàn)證使燃著的木條燃燒更旺（帶火星的木條復(fù)燃）．正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2．通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是水由氫、氧元素組成．實(shí)驗(yàn)時(shí)，常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）小剛在洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)洗過(guò)的衣服特別容易變硬、發(fā)黃，而且浪費(fèi)肥皂且洗不干凈，你覺得生活中他可以通過(guò)煮沸  來(lái)解決此問(wèn)題．
（3）水的硬度過(guò)大就會(huì)影響生產(chǎn)和生活，區(qū)分軟水和硬水的常用物質(zhì)是肥皂水；
（4）為了人類和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列做法屬于節(jié)約用水的是CD（選填序號(hào)）
A．城市生活廢水直接排入河流   B．農(nóng)業(yè)上直接使用化肥和農(nóng)藥
C．工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用       D．用水后及時(shí)的關(guān)閉水龍頭
（5）請(qǐng)寫出上圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（6）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)水的措施洗菜水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣：
（1）裝置圖中的一處錯(cuò)誤將導(dǎo)致的后果是加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，水槽內(nèi)的水變紅色．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，其理由是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．
（3）該實(shí)驗(yàn)中收集氣體的方法是排水法，現(xiàn)測(cè)知用該方法收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)），可能的原因是沒(méi)有等到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集氣體等．

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