Question

11．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
（1）小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管2中所收集的氣體為O₂，如何驗(yàn)證使燃著的木條燃燒更旺（帶火星的木條復(fù)燃）．正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2．通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是水由氫、氧元素組成．實(shí)驗(yàn)時(shí)，常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）小剛在洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃，而且浪費(fèi)肥皂且洗不干凈，你覺得生活中他可以通過煮沸  來解決此問題．
（3）水的硬度過大就會影響生產(chǎn)和生活，區(qū)分軟水和硬水的常用物質(zhì)是肥皂水；
（4）為了人類和社會的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列做法屬于節(jié)約用水的是CD（選填序號）
A．城市生活廢水直接排入河流   B．農(nóng)業(yè)上直接使用化肥和農(nóng)藥
C．工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用       D．用水后及時(shí)的關(guān)閉水龍頭
（5）請寫出上圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（6）請舉一例生活中節(jié)水的措施洗菜水澆花．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論回答：電解水時(shí)正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）根據(jù)硬水軟化的方法分析回答；
（3）硬水是指含有較多鈣、鎂離子的水；軟水是指含有較少鈣、鎂離子的水．硬水和軟水的鑒別方法是：用肥皂水．分別加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；
（4）我國水資源匱乏，節(jié)約用水、防止水污染具有重要意義；
（5）根據(jù)文字表達(dá)式的寫法來分析；
（6）根據(jù)生活中常見的節(jié)約用水的措施分析回答．

解答 解：（1）電解水時(shí)正極生成的是氧氣，它能支持燃燒，我們通常用帶火星的木條來檢驗(yàn)它；負(fù)極生成的是氫氣，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為 1：2．氧氣由氧元素組成，氫氣由氫元素組成說明水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論；為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常向水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉；
故填：O₂；使燃著的木條燃燒更旺（帶火星的木條復(fù)燃）；1：2；水由氫、氧元素組成；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（2）小剛在洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃，而且浪費(fèi)肥皂且洗不干凈，說明了此水為硬水，應(yīng)進(jìn)行軟化，生活中他可以通過煮沸方法來解決此問題．
故填：煮沸；
（3）加入肥皂水，攪拌．泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故填：肥皂水；
（4）A．城市生活廢水直接排入河流會污染水，不屬于節(jié)約用水；        
B．農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥可以防止水污染，不屬于節(jié)約用水；
C．工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用屬于節(jié)約用水；            
D．用水后及時(shí)關(guān)閉水龍頭屬于節(jié)約用水．
故填：CD；
（5）電解水生成了氫氣和氧氣，故填：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（6）生活中節(jié)約用水的措施比較多．例如：洗菜水澆花、沖廁，使用節(jié)水水龍頭等，故填：洗菜水澆花．

點(diǎn)評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點(diǎn)之一．