2.圖a是銫元素在元素周期表中的信息,圖b是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖C為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素.

(1)由圖a可知,銫元素它屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”),圖中的132.9表示銫元素的相對原子質(zhì)量.
(2)圖b方框內(nèi)的數(shù)字是3,該原子在化學反應(yīng)中容易失去(選填“得到”或“失去”)電子,形成鋁離子結(jié)構(gòu),其離子符號為Al3+
(3)有關(guān)圖C的說法,正確的是A(填序號).
A.原子序數(shù):Z>Y       B.核外電子數(shù):X=Y      C.Y和Z同處于第二周期.

分析 原子中,核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù);
一般情況下,原子最外層電子數(shù)小于4個的,在反應(yīng)中容易失去電子,大于4個的,在反應(yīng)中容易得到電子.

解答 解:(1)由圖a可知,銫元素它屬于金屬元素,圖中的132.9表示銫元素的相對原子質(zhì)量.
故填:金屬;相對原子質(zhì)量.
(2)圖b方框內(nèi)的數(shù)字是3,該原子在化學反應(yīng)中容易失去電子,形成鋁離子結(jié)構(gòu),其離子符號為Al3+
故填:3;失去;鋁離子;Al3+
(3)A.原子序數(shù):Z>Y,該選項說法正確;
B.核外電子數(shù):X<Y,該選項說法不正確;      
C.Y和Z同處于第三周期,該選項說法不正確.
故選:A.

點評 元素周期表反映了物質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要注意理解.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.寫出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學方程式,指出哪些是化合反應(yīng),哪些是分解反應(yīng).

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13.世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是多樣的.在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學符號之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式.請你運用所學的知識,在如表空白處填上適當?shù)膬?nèi)容
物質(zhì)名稱物質(zhì)組成
(用化學式表示)
構(gòu)成物質(zhì)的
微粒符號
物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比
氦氣HeHe/
氮氣N2N2/
二氧化碳CO2CO2m(C):m(O)=3:8
CuCu/
H2OH2Om(H):m(O)=1:8
氯化鎂MgCl2Mg2+、Cl-m(Mg):m(Cl)=24:71
蔗糖C12H22O11C12H22O11m(C):m(H):m(O)=72:11:88
氫氧化鈉NaOHm(Na):m(O):m(H)=23:16:1
食鹽水//

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.空氣中氧氣含量測定的再認識.

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1),該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有BCD(選序號);
A.實驗過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的物質(zhì)加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,興趣小組用該方法測出的氧氣的含量常常遠低于$\frac{1}{5}$.
【進行猜想】
①:裝置漏氣;
②紅磷的量不足裝置內(nèi)氧氣有剩余;
③未冷卻至室溫就打開了止水夾
【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下,小明對實驗后瓶中的氣體進行了觀察,并用燃著的木條伸入瓶中,他看到的現(xiàn)象是木條熄滅,由此可以推測瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)難溶于水,化學性質(zhì)不燃燒不支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.2016年世界水日主題是:“落實五大發(fā)展理念,推進最嚴格水資源管理”.下列有關(guān)水的說法中錯誤的是( 。
A.水體污染與人類活動無關(guān)B.自然界的水都不是純凈的水
C.水分子保持水的化學性質(zhì)D.地球上可以利用的淡水資源有限

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.在三支試管中分別盛有空氣、氧氣、氮氣,一次性鑒別他們的最好方法是( 。
A.用帶火星的木條B.用燃著的木條
C.倒入澄清的石灰水D.聞氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.對下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析不合理的是( 。
A.制取氧氣時,始終收集不到氧氣-----可能裝置的氣密性不好
B.測定空氣中氧氣含量,實驗結(jié)果小于$\frac{1}{5}$-----可能燃燒結(jié)束后沒有立即打開彈簧夾
C.點燃氫氣時,發(fā)生爆炸------點燃前可能沒有檢驗氫氣的純度
D.用高錳酸鉀制取氧氣時,試管炸裂了------可能試管口沒有略向下傾斜

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.水是生命的源泉,也是不可缺少的資源,請根據(jù)下列情況回答問題.
(1)圖1實驗的現(xiàn)象是電極上游氣泡生成,負極與正極的氣體體積之比2:1,試管1的氣體是氫氣
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(3)圖3是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,該反應(yīng)的文字或符號表達為氯化鈉+水$\stackrel{通電}{→}$氫氧化鈉+氫氣+氯氣,2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(4)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù),請列舉生活中的合理做法洗菜水澆花等.(舉一例即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.水是一種重要的資源.
(1)電解水實驗(圖A)揭示了水的組成,反應(yīng)的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子(填名稱).
(2)圖B是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:不僅可以過濾(填操作名稱,下同)其中的不溶性物質(zhì),還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì),除去臭味.
(3)硬水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).生活中常用煮沸方法降低水的硬度.
(4)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù),你認為下列做法與之相符的是ABCD.
A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B.農(nóng)業(yè)上改漫灌為噴灌
C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標排放.

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