【題目】某化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是（ ）

A．木炭在氧氣中燃燒放出白煙

B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱

C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)

D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

【答案】C

【解析】

試題分析：A、木炭燃燒生成二氧化碳，現(xiàn)象應為生成了能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，錯誤；B、紅磷燃燒生成五氧化二磷，為固體，現(xiàn)象應為產(chǎn)生了白煙，錯誤；C、符合鐵絲燃燒的現(xiàn)象，正確；D、硫在氧氣中燃燒為明亮的藍紫色火焰，錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學．
（1）食醋不慎滴在廚房大理石臺面或水泥地面上，立即發(fā)出“嘶嘶”響聲，并冒氣泡，這是因為發(fā)生了變化（填“物理”或“化學”）．
（2）青少年在成長過程中要攝入較多富含蛋白質(zhì)的食物，常見食物中，富含蛋白質(zhì)的有（舉出一個例子即可）．
（3）市場上調(diào)味品種類豐富，有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等，其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是 ．
（4）農(nóng)村一些家庭用“沼氣”做燃料，沼氣的主要成分是甲烷（CH4），寫出甲烷完全燃燒的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某氣體中可能含有H2、CO、CO2中的一種或幾種，為確定該氣體的成分，某同學設(shè)計了如下的實驗裝置：

（1）寫出編號儀器的名稱：①；② ．
（2）若能觀察到 ， 則證明該氣體中含有CO2 ．
（3）若該氣體中含有H2 ， 則C處能觀察到的現(xiàn)象是 ．
（4）B中NaOH的作用是 ．
（5）按照這位同學的設(shè)計進行實驗是否一定能判斷H2的存在？（填“是”或“否”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A．銅綠和稀鹽酸反應，產(chǎn)生大量氣泡，溶液由無色變成黑色

B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注，請回答下列有關(guān)問題：
（1）我們提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施；
（2）請你寫出電解水的化學方程式；電解過程中，正極與負極產(chǎn)生的氣體體積之比為；
（3）有些村民取渾濁的河水做生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石的作用是。

（4）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是（填字母）
A.靜置沉淀
B.過濾
C.蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知在實驗室中用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，如圖表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（ ）

A.固體中氧元素的質(zhì)量
B.生成氧氣的質(zhì)量
C.生成二氧化錳的質(zhì)量
D.固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學實驗或日常生活中都應強化安全意識。下列做法符合安全要求的是（ ）

A．為弄清藥品的味道，用嘴品嘗化學藥品

B．用試管加熱液體時，試管口對著無人區(qū)

C．使用酒精燈時，直接向燃著的燈內(nèi)添加酒精

D．可把試管放在桌面上再使勁塞進塞子，節(jié)約時間

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，正確的是（ ）
A.
點燃酒精燈
B.
檢查氣密性
C.
讀取液體體積
D.
加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問題．
（1）圖中儀器a的名稱是 ．
（2）用A與D相連可制取的一種氣體是 ， 該反應的化學方程式為 ．
（3）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣．實驗操作有：a．停止加熱b．固定試管c．將導管從水槽中取出d．裝藥品和放棉花e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是 ， 將該操作編號為f，則正確的操作順序是
（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應選擇的裝置是（填序號）．

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