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【題目】實驗小組同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

1)連接儀器,檢查裝置氣密性。點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。實驗中發(fā)生反應的化學方程式為___________________。

2)冷卻至室溫后打開止水夾,燒杯中的水倒吸入集氣瓶中的原因是________________________

3)該實驗所得到的結論是______________________。

【答案】4P+5O22P2O5 紅磷燃燒消耗氧氣,使瓶內壓強減小 氧氣約占空氣體積的五分之一

【解析】

1)紅磷在空氣中燃燒,實質上是和空氣中的氧氣反應生成五氧化二磷,方程式故填4P+5O22P2O5

1)紅磷燃燒消耗集氣瓶內氧氣,使瓶內氣體壓強減小,冷卻至室溫后打開止水夾,燒杯中的水倒吸入集氣瓶,故填紅磷燃燒消耗氧氣,使瓶內壓強減小;

(3)紅磷燃燒消耗集氣瓶內約占空氣體積五分之一的氧氣,水進入集氣瓶下方第一刻度處,說明空氣中氧氣約占五分之一,故填氧氣約占空氣體積的五分之一。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學小組用如圖所示自制裝置進行人體吸入和呼出氣體成分的探究。

(提出假設)人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體。

(實驗活動1

裝置

實驗操作

現(xiàn)象

①在飲料瓶中裝水至沒過長吸管底端,對著短吸管緩慢吹氣

水從長吸管端快速流出

②將飲料瓶中裝滿水,對著短管吹氣,用排水法收集呼出氣體,將燃著的木條快速伸入飲料瓶中

飲料瓶中木條熄滅

③將水倒掉,向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒過長吸管底,從短吸管端吸氣30秒,觀察石灰水的變化;再從長吸管端吹氣30秒,觀察石灰水的變化

1)步驟①說明,自制裝置的氣密性_____(填良好不好)。

2)步驟②中的現(xiàn)象_____(填不能)證明呼出氣體中含二氧化碳,原因是_____

3)若假設成立,步驟③中,預期會觀察到的現(xiàn)象是_____。發(fā)生反應的化學方程式為_____。

(實驗活動2)實驗1中有同學發(fā)現(xiàn),吹氣一段時間后發(fā)現(xiàn),渾濁的石灰水重新變得澄清,他用上述裝置加入與實驗1等體積的石灰水,做下列實驗來研究這一問題。

實驗編號

石灰水濃度

持續(xù)吹氣時間

瓶底現(xiàn)象

0.16%

30

澄清石灰水變渾濁

0.16%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清

0.08%

30

澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清

0.08%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清

(反思與評價)

4)能說明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關的實驗是_____(填實驗編號)。

5)實驗1中,吹氣時間均為30秒,有同學觀察到石灰水變澄清,而有的學生未觀察到產生現(xiàn)象差異的可能原因是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、DE、F是初中化學中常見的五種物質,五種物質中均含有同一種元素,且A、E為固體,D是造成溫室效應的主要氣體。其轉化關系如圖所示。請回答下列問題:

1)寫出下列物質的化學式A______,B______。

2)寫出下列反應的化學方程式⑤______;⑥______。

3)己知AD在高溫條件下發(fā)生反應生成B,寫出該反應的化學方程式:______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質,A、B為無色氣體,C、D為黑色粉末,BD在一定條件下能生成A;A、D能跟C反應生成B和一種紅色固體E,其中B能跟澄清石灰水反應生成一種白色沉淀F。

1)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,寫出A的一種具體用途______。

2)寫出實現(xiàn)下列反應的化學方程式。

D+C→E+B______。

B跟澄清石灰水的反應______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定空氣中氧氣體積分數(shù),設計如圖實驗。

I.該實驗中紅磷需要過量的原因是_____;

II.紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式_____;

III.冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是_____

某同學用該裝置做測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗時,其它操作步驟都正確,但止水夾沒夾緊,則所測定的氧氣體積分數(shù)結果_____(填 偏大或偏小或不影響)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用電解水實驗可探究水的組成。

(1)a試管中的電極連接在電源的________極上(”)。

(2)水通電后發(fā)生_____(物理化學”)變化,

(3)水的電解實驗說明水是由_________________________ 組成。

(4)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是__________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質,其中A為黑色單質,D為紫紅色單質,B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。“→”表示物質間的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件省略)。請回答:

(1)實驗室制取B的化學方程式是______;

(2)C的一種用途______;

(3)A→D反應的化學方程式是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習完溶解度后小樂同學做了如下實驗,他在A、B、C 三個燒杯中盛有相同質量的水(其中A、C燒杯中水溫為10℃,B燒杯中水溫為30℃,不考慮溶解過程中溫度的變化),分別加入甲、乙兩物質各10g,充分溶解后所得現(xiàn)象如圖1所示,試回答:

(1)你認為_____燒杯中的溶液可能是不飽和溶液。

(2)如圖2是甲、乙兩種物質的溶解度曲線圖,按圖分析,10℃時A、C燒杯中未溶解的溶質質量關系是______(填“相等”或“不相等”),其它條件不變,將C燒杯中的溫度升到50℃時,C燒杯中的溶液是______(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(3)若將A燒杯中的溶質全部溶解,可采用的方法有:①________;②________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。2017年5月18日我國宣告可燃冰試采成功,這在世界上也是首次?扇急庥^像冰,在地球上的儲量大約是已探明其他化石燃料總量的2倍;同等條件下,可燃冰燃燒產生的能量比傳統(tǒng)的化石燃料要多出數(shù)十倍,而且燃燒后不產生任何殘渣和廢氣,是公認的地球上尚未開發(fā)的最大新型能源。

(1)目前,人類使用的化石燃料主要包括____________。

(2)為減少污染、提高煤的利用率,可在高溫條件下將其轉化為可燃性氣體,此過程的微觀示意圖如下圖所示,該反應的化學方程式為___________________。

(3)為方便貯存和運輸,天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中,而可燃冰卻很難被壓縮。

試從分子的角度分析,其中的原因是_________ 。

(4)可燃冰作為新型能源,相比傳統(tǒng)化石燃料具有很多優(yōu)勢,主要是___________(填序號)。

A.儲量豐富 B.燃燒值大 C.清潔、無污染 D.易于開采

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