【題目】現(xiàn)有A、B、CD四種物質(zhì),A、B為無(wú)色氣體,C、D為黑色粉末,BD在一定條件下能生成AA、D能跟C反應(yīng)生成B和一種紅色固體E,其中B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F

1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫出A的一種具體用途______。

2)寫出實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

D+C→E+B______。

B跟澄清石灰水的反應(yīng)______

【答案】冶煉金屬 C+2CuO2Cu+CO2 CO2+CaOH2=CaCO3↓+H2O

【解析】

1B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F,所以B就是二氧化碳,F就是碳酸鈣,常見的紅色的粉末有:紅磷、銅、氧化鐵,AD都能跟C反應(yīng)生成二氧化碳和一種紅色固體E,所以E就是銅,A為無(wú)色氣體,C、D為黑色粉末,所以C是氧化銅,二氧化碳跟D在一定條件下能生成A,所以A是一氧化碳,D是碳,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A的一種具體用途是冶煉金屬;

2)①D+C→E+B的反應(yīng)是碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+2CuO2Cu+CO2;

B跟澄清石灰水的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+CaOH2═CaCO3↓+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究分子的性質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]I是課本中的某個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現(xiàn)象是_________,此實(shí)驗(yàn)說明了分子____________________

[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)]老師對(duì)圖I所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)如圖II所示,并進(jìn)行了下列操作

①取一長(zhǎng)條形濾紙,等距離滴加無(wú)色酚酞試液;

②將滴加了無(wú)色酚酞的長(zhǎng)條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團(tuán)脫脂棉;

③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

幾分鐘后可觀察到的現(xiàn)象是________________________,該實(shí)驗(yàn)說明了_____________________。

[分析討論]

1若實(shí)驗(yàn)II的現(xiàn)象不明顯,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的改進(jìn)操作是____________________________

2改進(jìn)后圖II所示裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是______________________。

3實(shí)驗(yàn)過程中,若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是________________________。

[拓展延伸]同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,圖I和圖II所示裝置雖能夠證明分子的性質(zhì),但無(wú)法證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設(shè)計(jì)了圖III和圖IV所示裝置:

1按照?qǐng)DIII和圖IV所示裝置操作、幾分鐘后燒杯B中溶液變化有何不同_________________

2對(duì)比圖III和圖IV所示的裝置,說明了_________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生。該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。

(猜想與假設(shè))小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說:不可能含有N2,因?yàn)?/span>________。

小芳說:不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO_______。

該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

(得出結(jié)論)(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有_______

(2)由實(shí)驗(yàn)②______(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】M是生活中常見的金屬,MSO4溶液是無(wú)色液體,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動(dòng)性順序,請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行以下探究活動(dòng).

【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的?

【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al>Cu>M;小強(qiáng)的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是 。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號(hào)為、的3支試管,進(jìn)行如表的實(shí)驗(yàn)(試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸);

實(shí)驗(yàn)操作

M絲插入試管

鋼絲插入試管

鋁絲插入試管

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

剛開始的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無(wú)氣泡

無(wú)氣泡

M>Cu:

幾分鐘后的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無(wú)氣泡

有大量氣泡產(chǎn)生

【交流與表達(dá)】同學(xué)們對(duì)同一實(shí)驗(yàn)得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進(jìn)行了討論,明白了實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí)試管中無(wú)氣泡產(chǎn)生的原因,該原因是

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)二】為了進(jìn)一步探究三種金屬的活動(dòng)性順序,同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同,打磨干凈的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液,又進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 。

(2)試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【交流與表達(dá)】同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以優(yōu)化,去掉試管 (填試管編號(hào))中的實(shí)驗(yàn),也可以得出正確的結(jié)論。

【解釋與結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出了三種金屬的活動(dòng)性順序。

【評(píng)價(jià)與反思】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了如下反思:

(1)影響金屬與酸反應(yīng)速率快慢的因素,除了相互反應(yīng)的金屬和酸的性質(zhì)外,還有 (任寫一種)

(2)探究金屬活動(dòng)性順序時(shí),除了上述實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)用到的兩種方法外,還可以根據(jù) 進(jìn)行判斷(任寫一種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),小云同學(xué)向兩個(gè)充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液,迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)塑料瓶都變癟。據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小云判定NaOH和Ca(OH)2均能與CO2發(fā)生反應(yīng)

(1)小明同學(xué)認(rèn)為上述判定方法還存在不嚴(yán)密之處,他的理由______

(2)小華同學(xué)根據(jù)B瓶中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象,判定Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______,提出了可以從是否有新物質(zhì)生成的角度去判斷:那么,若要判定NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)。在排除了(1)中的干擾因素后,接下來(lái)的方法是取A瓶中的溶液少量于試管中滴加______,若觀察到______,證明NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是( 。

A. 1所示實(shí)驗(yàn)既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B. 2所示實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C. 3所示實(shí)驗(yàn)既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D. 4所示實(shí)驗(yàn)探究要使可燃物燃燒既要與氧氣接觸,還要使溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。

1)連接儀器,檢查裝置氣密性。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

2)冷卻至室溫后打開止水夾,燒杯中的水倒吸入集氣瓶中的原因是________________________。

3)該實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)論是______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,請(qǐng)回答:

(1)用鐵制作鐵鍋是利用了鐵的_____性,用銅絲制作導(dǎo)線是利用了銅的_____性。

(2)“濕法煉銅”是利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(3)我國(guó)古代將爐甘石(ZnCO3)赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金,試寫出其中兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____、_____。(提示:ZnCO3加熱可分解為ZnO)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法正確的是

A. 生成的單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:22

B. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

C. 該反應(yīng)前后元素化合價(jià)不變

D. 生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1

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