11.如圖是自來水消毒過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程.請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)根據(jù)圖Ⅰ,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式:H2O+Cl2=HCl+HClO.在A-E中,屬于單質(zhì)的有BE(填字母序號)
(2)根據(jù)圖Ⅱ,它屬于分解反應(yīng)基本反應(yīng)類型.其中,物質(zhì)D不是(填“是”或“不是”)氧化物.
(3)由上圖看出,化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項中,肯定沒有變化的是①②⑤⑥
①原子數(shù)目  ②原子的種類  ③分子數(shù)目  ④分子的種類   ⑤元素的種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量  ⑦物質(zhì)的種類.

分析 根據(jù)甲圖中微觀粒子、化學(xué)反應(yīng)的模型圖,找出反應(yīng)物、生成物以及各物質(zhì)的微觀個數(shù)關(guān)系,寫出有關(guān)的方程式;而后根據(jù)圖乙化學(xué)反應(yīng)的模型圖,分析反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)的特點,判斷反應(yīng)的基本類型;根據(jù)化合價原則由化學(xué)式求出元素的化合價,根據(jù)物質(zhì)的組成分析物質(zhì)的類別;

解答 解:(1)通過Ⅰ圖的微觀粒子、化學(xué)反應(yīng)的模型圖可以得出:反應(yīng)物是水和氯氣,生成物是鹽酸和次氯酸,各物質(zhì)的微觀個數(shù)關(guān)系是1:1:1:1,其反應(yīng)的方程式是:H2O+Cl2=HCl+HClO;由圖中微觀構(gòu)成可知,在A-E中,屬于單質(zhì)的有BE;
(2)通過圖Ⅱ化學(xué)反應(yīng)的模型圖可以看出;反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);
(3)由上圖看出,化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項中,肯定沒有變化的是:①原子數(shù)目,②原子的種類,⑤元素的種類,⑥物質(zhì)的總質(zhì)量.
故答案為:
(1)H2O+Cl2=HCl+HClO;BE;(2)分解;不是;(3)①②⑤⑥.

點評 通過本題的練習(xí),加深對微觀粒子的認(rèn)識,體會它與宏觀物質(zhì)的不同,掌握用微觀的理論分析宏觀的變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.二氧化碳和水化合的探究
(1)取四朵石蕊試液染成紫色的干燥紙花的紙花分別按如圖進行實驗.回答下列問題:
(1)請根據(jù)圖示進行思考并回答下面的問題:
實驗I觀察到的現(xiàn)象是紙花變紅實驗結(jié)論酸溶液能使紫色石蕊變紅實驗II觀察到的現(xiàn)象紙花不變色實驗說明水不能使紫色石蕊溶液變紅實驗III觀察到的現(xiàn)象紙花不變色實驗說明二氧化碳不能使紫色石蕊溶液變紅
實驗IV觀察到的現(xiàn)象紙花變紅實驗說明二氧化碳與水反應(yīng)后生成了碳酸
實驗(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸不穩(wěn)定.
(2)該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是驗證二氧化碳與水反應(yīng)后生成了碳酸
(3)該實驗中涉及到的化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.在空氣中點燃硫,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
B.鎂條燃燒后生成白色粉末狀氧化鎂
C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.“神舟”十一號載人航天飛行圓滿成功,是我國航天史的又一次飛躍.
(1)航天員在太空中每人每天大約需要0.9kg氧氣、2.5L水、0.6kg食物,并排出1.0kg二氧化碳,上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是 氧氣,屬于化合物的是水、二氧化碳,屬于混合物的是食物.
(2)為了處理人體排出的CO2,飛船上采用了氫氧化鋰(LiOH)作為吸收劑,LiOH中Li的化合價是+1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

6.A、B、C、D、E分別表示鐵絲,硫酸銅溶液,氫氧化鈣溶液,稀鹽酸和常見氧化物表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),其關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:(友情提示:氫氧化鈣溶液能和稀鹽酸反應(yīng))
(1)在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)(或其溶質(zhì))的化學(xué)式;
(2)B和過量的A反應(yīng)的現(xiàn)象是銀白色固體表面有紫紅色的固體析出,溶液由藍色變成淺綠色;
(3)E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式①CaO+H2O=Ca(OH)2,伴隨的能量轉(zhuǎn)化為②化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗探究紅磚粉對過氧化氫溶液分解反應(yīng)能否起催化作用:
①A、B試管中均盛等體積等濃度的過氧化氫溶液;
②向A中加入1克紅磚粉.分別將帶火星的木條放置在A、B試管口,A管口木條復(fù)燃,B管口木條不復(fù)燃;
③反應(yīng)結(jié)束后,將A中混合物過濾、洗滌、烘干得到濾渣;
④觀察濾渣的顏色和狀態(tài);
⑤稱量濾渣的質(zhì)量為1克;
⑥將濾渣加入到B試管中,伸入帶火星木條,木條復(fù)燃.
請回答:
(1)通過實驗②,你得出的結(jié)論是:紅磚粉末能改變過氧化氫溶液分解的速率.
(2)設(shè)計實驗⑥的目的是:為了驗證紅磚粉末化學(xué)性質(zhì)不變.
(3)若省掉步驟⑤,能否達到實驗?zāi)康?不能.你的理由是省略后不能驗證紅磚粉末反應(yīng)質(zhì)量不變.若省掉步驟⑥能否到達實驗?zāi)康?不能.你的理由是省略后不能驗證紅磚粉末化學(xué)性質(zhì)不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.人的生存離不開空氣.如圖為空氣成分示意圖,其中R指的是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是( 。
A.在化學(xué)變化中,原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變
B.未見飯菜就聞到飯菜的香味,說明物質(zhì)的分子很小,且在不停地運動
C.某粒子示意圖,表示的是一種金屬陽離子
D.CO、CO2、O2的分子中所含有的氧原子,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為8

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1.工業(yè)上,高溫煅燒石灰石(主要成分是CaCO3)可分解制得生石灰(CaO)和二氧化碳.如果要制取11.2t氧化鈣,需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少?同時,產(chǎn)生多少噸二氧化碳?

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同步練習(xí)冊答案