19．如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的負(fù)極．
（2）做該實(shí)驗(yàn)往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
（3）怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)乙試管中產(chǎn)生的氣體？

分析 （1）根據(jù)試管內(nèi)的氣體體積大小來(lái)分析；
（2）根據(jù)純水不易導(dǎo)電來(lái)分析；
（3）根據(jù)氧氣的助燃性來(lái)分析．

解答 解：（1）A極連接的試管中產(chǎn)生的氣體體積多，是氫氣，A是負(fù)極；故填：負(fù)；
（2）純水的導(dǎo)電性很弱，加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；故填：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（3）乙試管產(chǎn)生的氣體體積較大，是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故填：帶火星木條伸入試管中檢驗(yàn)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查水的組成，記住正氧負(fù)氫，氫二氧一，可以判斷正負(fù)極和氣體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了一系列的探究，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 1】點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)1】猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣；
猜想②：蠟燭燭心棉線長(zhǎng)短不同．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的$\frac{1}{5}$．是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè) 2】猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生 CO2氣體；
猜想②：裝置漏氣；
猜想③：沒(méi)有冷卻至室溫．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定瓶中的氧氣含量．?dāng)?shù)據(jù)如圖1．
【深入探究】蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因．請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案證明集氣瓶中蠟燭燃燒生成的CO2

【拓展探究】某同學(xué)用氧氣傳感器定量測(cè)定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，如圖2，在110秒時(shí)
氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右．請(qǐng)你試著解釋圖象變化的可能原因是：
①紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨；
②裝置漏氣，空氣進(jìn)入裝置．
你對(duì)氧氣含量最終維持在 8.85%左右是怎么理解的？當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅，所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．通常情況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體
B．通過(guò)低溫加壓，可使氧氣液化為淡藍(lán)色的液體
C．氧氣可供給動(dòng)植物呼吸
D．氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成化的微觀示意，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．
（1）鈉原子的最外層電數(shù)為1；
（2）構(gòu)成氯化鈉的粒子是鈉離子和氯離子；
（3）由原子核外電層數(shù)與元素所在周期表中的相同可知，氯元素在周期表中應(yīng)排第三周期．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的名稱(chēng)、俗稱(chēng)與化學(xué)式完全對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．氫氧化鈣      熟石灰         CaO
B．碳酸氫鈉          純堿           NaHCO3
C．二氧化碳固體      冰             CO2
D．氫氧化鈉          燒堿           NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．食鹽加碘是用來(lái)增加人體對(duì)碘的攝入量，防止缺碘引起的疾病．如表為某加碘鹽的部分標(biāo)簽，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
加碘鹽
質(zhì)量等級(jí)：二級(jí)
碘含量：20～50mg/kg
配料：食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑
儲(chǔ)存方法：防潮、防熱、避光
食用方法：在湯、菜即將煮好時(shí)再加入碘鹽，確保碘效
保質(zhì)期：12個(gè)月
（1）成年人缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大（或大脖子�。�
（2）碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，其中碘元素的化合價(jià)為）+5．
（3）從“儲(chǔ)存方法”和“食用方法”推測(cè)，并參照如表溶解度，要從碘酸鉀溶液中得到碘酸鉀晶體，你建議的方法是冷卻結(jié)晶．
溫度/℃01020406080
KIO3的溶解度/g4.606.278.0812.618.324.8
（4）根據(jù)標(biāo)簽信息計(jì)算，加碘鹽中碘酸鉀的含量最多為84.3mg/kg（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（5）工業(yè)上生產(chǎn)碘酸鉀的過(guò)程中，有一步反應(yīng)是KH（IO3）2與KOH反應(yīng)得到碘酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為KH（IO3）2+KOH=2KIO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．水是生命之源，下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水是一種重要的資源
B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D．過(guò)濾后的水一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，做如下實(shí)驗(yàn)：
a、把此液體編號(hào)為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生；
b、在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變；
c、把B收集起來(lái)，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒；
d、把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)或符號(hào)：
A．過(guò)氧化氫；D．水；F．二氧化硫．
（2）在橫線上寫(xiě)出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
b、過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；d、硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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