分析 【猜想與假設1】根據(jù)影響燃燒的劇烈程度的因素來分析;
【猜想與假設2】根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題以及實驗裝置來分析可能的原因;
【拓展探究】
紅磷燃燒放出熱量,導致氧氣體積膨脹或裝置漏氣;
氧氣含量過低,紅磷不能發(fā)生燃燒.
解答 解:【猜想與假設1】可能與蠟燭燭心棉線的長短有關,棉線越長,與空氣的接觸面越大,燃燒也越旺盛,故填:蠟燭燭心棉線長短不同;
【猜想與假設2】蠟燭熄滅后,進入的水的體積遠小于瓶子容積的五分之一,可能是蠟燭燃燒生成了二氧化碳,還可能是裝置漏氣或沒有冷卻至室溫,蠟燭燃燒需要一定的氧氣,故填:裝置漏氣;沒有冷卻至室溫;
【拓展探究】在110秒時氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,可能是紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹或裝置漏氣,空氣進入裝置;故填:紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹;裝置漏氣,空氣進入裝置;
當裝置的氧氣含量低到8.85%時,紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅,所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右;故填:當裝置的氧氣含量低到8.85%時,紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅;
答案:
【猜想與假設1】蠟燭燭心棉線長短不同;
【猜想與假設2】②裝置漏氣;③沒有冷卻至室溫;
【得出結論】5.18;
【拓展研究】紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹;裝置漏氣,空氣進入裝置;
當裝置的氧氣含量低到8.85%時,紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅,所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右;
點評 本題主要考查用蠟燭、紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項,難度稍大.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
實驗 目的 | 除去CuSO4溶液中少量的H2SO4 | 除去NaOH溶液中少量的Na2CO3 | 鑒別O2和CO2氣體 | 除去CO中少量的CO2 |
方案1 | 加入足量的Fe粉,過濾 | 滴入適量的石灰水,過濾 | 用帶火星的木條 | 點燃 |
方案2 | 加入足量的CuO,過濾 | 滴入適量的CaCl2溶液,過濾 | 用紫色石蕊溶液 | 通入足量的NaOH溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結論 | |
溶液中有氣泡放出, 帶火星的木條復燃. | 稱量的氧化銅的質量 仍為0.2g | 溶液中有氣泡放出 帶火星的木條復燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立. |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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