在研究酸和堿的化學性質時,某小組同學想證明:稀硫酸與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發(fā)生了化學反應.請與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價.
(1)方案一:①測定稀硫酸與NaOH溶液混合前后的pH.測定某NaOH溶液的pH,pH>7(選填“<”“>”或“=”).
②將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH,pH<7.
③結論:稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學反應,并且稀硫酸過量.
(2)方案二:觀察稀 .(根據(jù)圖示實驗步驟,概括方案要點)
結論:稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學反應,反應的化學方程式為
(3)上述兩個方案在設計思想上的相同點是 .
【考點】中和反應及其應用;溶液的酸堿性與pH值的關系;物質發(fā)生化學變化時的能量變化;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】常見的酸 酸的通性.
【分析】(1)由于NaOH溶液呈堿性,故pH>7;pH<7,說明溶液呈酸性,稀硫酸過量.
(2)這是考查酸、堿是否反應的題目,由于硫酸與氫氧化鈉反應沒有現(xiàn)象,根據(jù)圖示,需要借助酸堿指示劑的顏色變化來判斷.
(3)方案一是測定溶液的pH來確定溶液酸堿性變化,方案二通過酸堿指示劑的顏色變化確定溶液的酸堿性變化,即都是測定溶液的酸堿性變化來判斷反應是否發(fā)生.
【解答】解:
(1)方案一:測定稀硫酸與NaOH溶液混合前后的pH.因為氫氧化鈉為堿,故測定某NaOH溶液的pH,pH>7.將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH,pH<7,則說明為酸性溶液.
故得出結論:稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學反應,并且 稀硫酸過量.
(2)方案二:由圖示可以看出,此實驗為向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入過量的稀硫酸,氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水,酚酞在酸堿溶液中的顏色變化來判斷溶液由紅色變?yōu)闊o色,故:稀硫酸加入滴加酚酞試液的氫氧化鈉溶液是否有顏色的改變;通過觀察實驗的現(xiàn)象,得出結論:稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學反應,反應的化學方程式為 H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
(3)無論是測溶液的PH,還是酚酞顏色的變化,都與溶液的酸堿性變化有關.利用pH值,總結上述兩個方案在設計思想上的相同點是 測定溶液反應前后的酸堿性變化來確定兩種溶液混合后是否發(fā)生了化學反應.
故答案為:
(1)①>;③稀硫酸;
(2)稀硫酸加入滴加酚酞試液的氫氧化鈉溶液是否有顏色的改變;H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
(3)測定溶液反應前后的酸堿性變化來確定兩種溶液混合后是否發(fā)生了化學反應.
【點評】本題考查了酸堿中和反應,要完成此題可以依據(jù)已有的知識進行,所以要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備.
科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有①冰水 ②鐵粉 ③高錳酸鉀 ④氮氣 ⑤湖水 ⑥二氧化碳等六種物質中,屬于混合物的是(填序號,下同) ,屬于化合物的是 ,屬于單質的是 .屬于氧化物的有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)氣體的性質,判斷下列那些氣體可以用如圖所示裝置
干燥并收集的是( )
①SO2 ②O2 ③CO2 ④H2.
A.②④ B.② C.④ D.①②
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)Fe(NO3)3溶液中混有少量的稀HNO3,欲除去稀HNO3,可向溶液中加入過量的 充分反應后過濾,反應的化學方程式為 .
(2)實驗桌上有四瓶無色溶液,只知是稀HCl、Na2SO4、Na2CO3、NaOH溶液中的各一種,小明欲借助下列試劑的一種將四瓶無色溶液鑒別出來,你認為可行的有 代號)
①BaCl2溶液 ②Ca(OH)2溶液 ③酚酞試液 ④石蕊試液.
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科目:初中化學 來源: 題型:
高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑。下列有關高鐵酸鈉的說法正確的是
A.屬于氧化物 B.鈉、鐵、氧三種元素質量比是2:1:4
C.鐵元素化合價為+6 D.由兩種金屬和一種非金屬組成
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖。t1℃時,在兩支試管中分別加入等質量的兩種物質,再分別加入等量的蒸餾水,充分振蕩后,試管底部均有未溶解的固體。再將兩支試管升溫到t2℃(不考慮溶劑質量變化)。由t1℃到t2℃的過程中,下列說法正確的是
A.甲溶液中溶質的質量分數(shù)減小
B.裝有乙物質的試管中剩余的固體增多
C.甲、乙兩種物質的溶解度都增大
D.兩支試管里剩余的固體質量相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
黨的十八大報告提出建設“美麗中國”,我省各部門積極采取措施.下列做法正確的是( 。
A.力推火力發(fā)電 B.焚燒塑料垃圾
C.推廣使用公共自行車 D.使用一次性木筷
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