15．如圖所示實驗中得出的結(jié)果不正確的是（　　）
A．
甲實驗：火柴梗的a點(diǎn)最先炭化，說明火焰的外焰溫度更高
B．
乙實驗：毛皮摩擦過的橡膠棒使驗電器的金屬箔片張開，說明橡膠棒帶負(fù)電
C．
丙實驗：冷卻后析出晶體，說明硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小
D．
丁實驗：滾擺從上向下運(yùn)動，速度增大，說明重力勢能減小，動能增大

分析 A、根據(jù)酒精燈溫度高的部位最先炭化進(jìn)行分析；
B、根據(jù)驗電器的金屬箔片張開，只能說明橡膠棒帶同種電荷進(jìn)行分析；
C、根據(jù)降低溫度后，會析出晶體進(jìn)行分析；
D、根據(jù)重力勢能和動能之間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析．

解答 解：A、酒精燈溫度高的部位最先炭化，所以甲實驗中火柴梗的a點(diǎn)最先炭化，說明火焰的外焰溫度更高，故A正確；
B、乙實驗中毛皮摩擦過的橡膠棒使驗電器的金屬箔片張開，說明橡膠棒帶同種電荷，故B錯誤；
C、丙實驗中冷卻后析出晶體，說明硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小，故C正確；
D、丁實驗中滾擺從上向下運(yùn)動，速度增大，說明重力勢能減小，動能增大，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查了有關(guān)物理和化學(xué)的基礎(chǔ)知識，難度不大，應(yīng)該熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗操作符合規(guī)范要求的是（　�。�
A．
添加酒精		B．
振蕩試管		C．
滴加液體		D．
驗滿氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．A-F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A和B，B和C都能發(fā)生反應(yīng)，且都只能生成兩種產(chǎn)物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）若B是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬，D是一種紅的單質(zhì)，F(xiàn)是一種氣體，
①寫出D物質(zhì)的一種用途做導(dǎo)線；
反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；
②反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
（2）若A、B、C表示不同類別的化合物，E在常溫下是一種無色液體，A中含有兩種元素且A能和F發(fā)生反應(yīng)，寫出一個符合題意的A與F反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．A-F中六種物質(zhì)屬于鹽的是DF（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．A～E是初中常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中“→”代表轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互反應(yīng)）．其中A和B屬于鹽，且B可用于補(bǔ)鈣，C是氧化物，E是最常用的溶劑．請回答下列問題：
（1）物質(zhì)E的化學(xué)式為H2O；
（2）物質(zhì)C的一種用途為滅火等；
（3）A與D反應(yīng)的基本類型為復(fù)分解反應(yīng)；
（4）反應(yīng)C→B的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．我國食品安全法規(guī)定有些食品不允許添加防腐劑，因此有些食品包裝中有一個單獨(dú)包裝的保鮮劑．某化學(xué)興趣小組成員將家中一包（如圖1）放置一段時間的食品保鮮劑帶到學(xué)校，并邀興趣小組的同學(xué)在化學(xué)實驗室進(jìn)行探究：
【提出問題】這包保鮮劑的成分是什么？是否還有效？
【查找資料】（1）微生物在有養(yǎng)分、充足的氧氣和水等條件下就會迅速生長，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐�。�
（2）常見具有吸水性的固體物質(zhì)有以下幾種：
①生石灰   ②氫氧化鈉固體   ③鐵粉
（3）在溶液中：Fe+2FeCl3=3FeCl2
【活動與探究】
初步探究：根據(jù)初中所學(xué)化學(xué)知識，你認(rèn)為①～③的物質(zhì)中，適合做食品保鮮劑的是①③．
（填編號）．
實驗探究1：打開這包保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，觀察到為黑色固體；再向試管中加入過量的稀鹽酸，振蕩，有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成淺綠色，則溶液中的溶質(zhì)一定有HClFeCl2（填物質(zhì)化學(xué)式）．
實驗探究2：同學(xué)們設(shè)計如圖2所示實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁，則①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

【實驗結(jié)論】該保鮮劑中的成分有Fe、Fe2O3（填化學(xué)式），則該保鮮劑有效（填“有”或“無”）．
【反思與評價】
（1）通過探究，結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識，說明該保鮮劑的保鮮原理是鐵粉吸收氧氣和水而生銹．
（2）圖2實驗裝置中有一明顯缺點(diǎn)，應(yīng)如何改進(jìn)在裝置②中的導(dǎo)氣管口點(diǎn)燃（或在導(dǎo)氣管口套一氣球收集過量的CO）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．學(xué)習(xí)生活中的化學(xué)，解釋生活中的現(xiàn)象，化學(xué)就在我們身邊．
（1）如圖是常見的電源插頭，在標(biāo)示的部分中，屬于有機(jī)合成材料的是塑料．
（2）銅能制成插頭和導(dǎo)線，是利用了金屬銅的導(dǎo)電性和延展性．
（3）廁所用清潔劑（含鹽酸）不慎灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲．用化學(xué)方程式表示原因：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）我國藥學(xué)家屠呦呦因研制新型抗瘧藥膏素和雙氫青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中就有青蒿素抗瘧的記載：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”．這里的“水”作溶劑．上述水煎青蒿治療瘧疾，藥性很不穩(wěn)定，效果很差，屠呦呦改用乙醇提取，控溫60℃，藥性顯著提高，說明青蒿素具有的性質(zhì)是（答一條）：溫度高于60℃不穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在用稀鹽酸和氫氧化鋇溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實驗時，反應(yīng)過程中溶液酸堿度變化及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）根據(jù)此變化曲線，恰好反應(yīng)時鹽酸的質(zhì)量是20g．
（2）恰好完全反應(yīng)時，消耗了20克氫氧化鋇溶液，求此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（需寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)與我們的生活密切，請從A．維生素，B．食鹽，C．生石灰，D．活性炭，E．不銹鋼中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
（1）可用作食品干燥劑的是C（填字母編號，下同）；
（2）廚房中做調(diào)味品的是B；
（3）可用于吸附水中雜質(zhì)的是D；
（4）蔬菜、水果中含有A；
（5）用于制造刀具的是E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．甲、乙、丙三種物質(zhì)只通過一步反應(yīng)，不能實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系的是（　　）
甲乙丙
ACCOCO2
BNaOHNa2CO3Na2SO4
CCuOCuCu（NO3）2
DH2SO4H2H2O
A．AB．BC．CD．D

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