取一塊木炭，做如下實(shí)驗(yàn)并記錄：①觀察木炭的顏色、狀態(tài)；②另取一塊體積相同的煤塊，比較它們的重量；③點(diǎn)燃木炭并檢驗(yàn)生成的是否是二氧化碳；④把木炭砸碎；⑤把木炭放入水中．以上各項(xiàng)目中，只屬于物理變化的是
 
（填序號(hào)），由此可知，木炭的化學(xué)性質(zhì)有
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)性質(zhì)是通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．
解答：解：把木炭砸碎只是形狀發(fā)生了變化，屬于物理變化；點(diǎn)燃木炭并檢驗(yàn)生成的是否是二氧化碳，可知木炭具有可燃性．
故答案為：④；木炭可以燃燒．
點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、冰雪消融B、瓷碗破碎
C、剩飯變餿D、粉筆斷裂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀有關(guān)消毒劑的資料并回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）“84消毒液”是由次氯酸鈉和表面活性劑混合配制的消毒劑，是一種無(wú)色或淡黃色液體，廣泛用于公共場(chǎng)所和家庭衛(wèi)生消毒，由于“84消毒液”有一定腐蝕性，將其稀釋成0.2%～0.5%，浸泡時(shí)間為10到30分鐘．
①次氯酸鈉化學(xué)式為NaClO，其中氯元素的化合價(jià)為
 
價(jià)；
（2）閱讀表，回答其它消毒劑相關(guān)問(wèn)題：
消毒劑及主要成分性質(zhì)和用途注意事項(xiàng)
過(guò)氧乙酸溶液
（CH3COOOH）		易揮發(fā)易分解，分解產(chǎn)物為醋酸和氧氣；具有很強(qiáng)的消毒殺菌能力，可迅速殺滅各種微生物，包括病菌、細(xì)菌等對(duì)皮膚有腐蝕作用
雙氧水
（H2O2）		是一種無(wú)色液體，容易分解，其分解產(chǎn)物為水和氧氣；具有較強(qiáng)的消毒殺菌能力需低溫避光保存
對(duì)生活中不慎產(chǎn)生的外傷傷口進(jìn)行消毒時(shí)，選用的合適消毒劑是
 
，原因是
 
．
（3）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒．制取ClO2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如圖，請(qǐng)回答：

（其中，表示鈉原子，表示氯原子，表示氧原子）物質(zhì)A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是
 
，（寫化學(xué)式）D物質(zhì)的名稱是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成二氧化硫
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列除雜質(zhì)的方法可行的是（　　）
組  別要解決的問(wèn)題所用方法
A除去氫氣中混有的氯化氫通入足量的純堿溶液，再用濃硫酸干燥
B除去鐵粉中混有的氧化鐵加足量的稀鹽酸后過(guò)濾，再烘干
C除去二氧化錳中混有的氯化鉀加入足量的水溶解，過(guò)濾、洗滌、干燥
D除去硫酸鐵溶液中混有的硫酸銅用適量氫氧化鈉溶液后過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，回答下列問(wèn)題：

在甲和丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底部都留有少量水，請(qǐng)分別寫出其中水的作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)探究小組對(duì)“尋找新的催化劑”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與．
提出問(wèn)題氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I．向A試管中加入ag氧化鐵粉末，分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
Ⅳ．向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，觀察現(xiàn)象．/
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ分別證明氧化鐵的
 
、
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是
 
；
（3）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（4）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是
 
．
A．MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g83254
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g164X24
A、X=5
B、乙物質(zhì)中至少有兩種元素
C、丙一定是該反應(yīng)的催化劑
D、反應(yīng)中甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中核電荷數(shù)為14的是
 
原子（填名稱）．
（2）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是
 
．
（3）如圖2為溴（Br）元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖中3表示的微粒中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
（填序號(hào)，下同），與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
．
（4）地殼總含量最多的金屬元素的氧化物可以溶解在氫氧化鈉等強(qiáng)堿溶液中，其主要原理是該氧化物與氫氧化鈉溶液中的NaOH反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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