18．NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．NO密度比空氣略大，難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是（　�。�
A．B．C．D．

分析 收集氣體有兩種方法：排水法和排空氣法，排水法適合于難溶于水且不和水反應(yīng)的氣體；排空氣法有向上排空氣法和向下排空氣法兩種，向上排空氣法適合于密度比空氣大而且不與空氣成分發(fā)生反應(yīng)的氣體，向下排空氣法適合于密度比空氣小而且不與空氣成分發(fā)生反應(yīng)的氣體．

解答 解：NO難溶于水，可用排水法收集；密度比空氣的略大且極易和空氣中的氧氣反應(yīng)，故不能用排空氣法收集；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 排水法收集的氣體較為純凈，是較為理想的收集方法．（一般有毒氣體不適合用排空氣的方法）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈②錐形瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，選用的最佳裝置是B（填裝置序號(hào)）；用另一類型發(fā) 生裝置制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示在一定條件下，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖形信息回答問(wèn)題：

（1）O2-核外電子數(shù)共有幾個(gè)？
（2）寫出該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．在相同溫度和相同體積的條件下，氣體壓強(qiáng)（p）與氣體分子數(shù)目（n）成正比關(guān)系（p=kn）．若12g 碳和m g 氧氣放入一密閉容器中，測(cè)得容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)為p，然后，提供一定條件使容器內(nèi)的物質(zhì)發(fā)生充分反應(yīng)，待溫度復(fù)原時(shí)，測(cè)得容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)仍然為p．試計(jì)算m可能的數(shù)值．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．過(guò)氧化鈉（Na2O2）為淡黃色固體，可作為潛水艇或呼吸面具的供養(yǎng)劑，人呼出氣體主要成分有氮?dú)�、二氧化碳、水蒸氣和氧氣，Na2O2能分別與CO2、H2O反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了以下探究活動(dòng)．

【實(shí)驗(yàn)探究一】將呼出氣體通過(guò)如圖A中的裝置，收集得到一瓶再生氣體．在收集一瓶呼出的氣體．將兩支燃著的同種木條分別同時(shí)伸入呼出氣體和再生氣體中，如圖B，比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少．
【分析討論】圖B的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較木條燃燒的劇烈程度來(lái)比較兩種氣體中氧氣含量的多少．請(qǐng)說(shuō)明呼吸面具或潛水艇用過(guò)氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點(diǎn)是將呼吸產(chǎn)生的二氧化碳處理掉．
實(shí)驗(yàn)探究一結(jié)束后，同學(xué)們將圖A裝置中的殘留固體溶于水，得到了一杯無(wú)色溶液，他們對(duì)溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：溶液是NaOH；　猜想Ⅱ：溶質(zhì)是Na2CO3；　　　猜想Ⅲ：溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)探究二】取上述溶液少許于試管中，滴加澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生的現(xiàn)象，證明猜想Ⅰ不成立．
同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明猜想Ⅲ成立，請(qǐng)你寫出證明猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象．
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 1．取少量溶液于試管中；
2．加入
過(guò)量的氯化鈣溶液；
3．過(guò)濾；
4．向?yàn)V液中滴加
酚酞試液．		 2．
產(chǎn)生白色沉淀；
4．
溶液變紅．		 第2步反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
Na2CO3+CaCl=CaCO3↓+2NaCl．
猜想Ⅲ成立．
【實(shí)驗(yàn)探究三】實(shí)驗(yàn)證明，“猜想Ⅲ”成立，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)提純氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)方案，以得到純凈的氫氧化鈉溶液．
 實(shí)驗(yàn)方案 反應(yīng)的化學(xué)方程式
加入適量的氫氧化鈣溶液，過(guò)濾Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．產(chǎn)生下列現(xiàn)象，只與空氣中的水蒸氣有關(guān)的是（　�。�
A．固體燒堿要密封存放
B．濃硫酸露置于空氣中會(huì)增重、變稀
C．濃鹽酸露置于空氣中會(huì)變輕、變稀
D．銅制品長(zhǎng)期放在空氣中會(huì)產(chǎn)生“銅銹”[又稱“銅綠”，化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組測(cè)定Cu-Fe合金和Fe-Al合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器．
他們?nèi)∑渲幸环N合金的粉末56g與足量該硫酸充分反應(yīng)，經(jīng)測(cè)定，產(chǎn)生了氣體a g．請(qǐng)討論：當(dāng)粉末為Cu-Fe合金時(shí)，a＜2；當(dāng)粉末為Fe-Al合金時(shí)6.2＞a＞2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小意對(duì)自己使用的一節(jié)廢舊干電池進(jìn)行了系列探究；
老師提供以下信息：
①干電池的主要成分見(jiàn)圖，A還含有一種鹽，且該鹽中陰離子是SO42-，CO32-，Cl中的一種；
②碘溶液能使淀粉變藍(lán)．
③NH4Cl，NaCl固體溶于水分別會(huì)解離出NH4′與Cl′，Na′與Cl′．小意首先剝開(kāi)電池鋅殼時(shí)，聞到一股刺激性氣味．
【猜想】該鹽可能是銨鹽．
【實(shí)驗(yàn)1】取A，滴入少量碘溶液，有藍(lán)色出現(xiàn)．
【實(shí)驗(yàn)2】取水量A與熟石灰混合置于試管中，微熱，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體．該氣體能使無(wú)色酚酞溶液變紅．
【實(shí)驗(yàn)3】取一定量的A，溶于適量的水中，靜止，過(guò)濾，分別取4份濾液．第一份滴加溶液pH＜7；第二份滴加稀鹽酸，無(wú)現(xiàn)象；第三份滴加氯化鋇，無(wú)現(xiàn)象；第四份滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀，根據(jù)小意的實(shí)驗(yàn)探究，回答以下問(wèn)題：
（1）【實(shí)驗(yàn)1】中刺激性氣味的氣體水溶液呈堿性（填“酸”“堿”或“中”）；
（2）【實(shí)驗(yàn)2】第2，3份中的實(shí)驗(yàn)可分別排除CO32-，SO42-（填離子符號(hào)）的存在；
（3）以上實(shí)驗(yàn)證明，A主要是由NH4Cl（填化學(xué)式）和淀粉混合而成．
（4）為證明【實(shí)驗(yàn)3】第一份的現(xiàn)象，可通過(guò)測(cè)定NaCl溶液的pH=7作對(duì)比，從而推出上述鹽溶液pH＜7的原因與該鹽中的NH4+（填離子符號(hào)）有關(guān)；
（5）第四份滴加硝酸銀溶液反應(yīng)的方程式為NH4Cl+AgNO3═AgCl↓+NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)與生產(chǎn)生活、社會(huì)熱點(diǎn)緊密聯(lián)系．試回答：
（1）為防止鋼坯在高溫烘烤和軋制過(guò)程中表面被氧化，造成鐵損耗，可在鋼坯表面涂上一層納米硅酸鹽涂料．這種涂料應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)是高溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（或耐高溫）．
（2）塑料是由石油煉制的產(chǎn)品制成的．自2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)，實(shí)行塑料購(gòu)物袋的有償使用制度．從化學(xué)角度看，實(shí)行這一制度的好處是：
①節(jié)約石油；②減少塑料對(duì)環(huán)境的污染．

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同步練習(xí)冊(cè)答案