下表是生活中某種常見(jiàn)金屬的部分性質(zhì)
顏色、狀態(tài) 硬度 密度 熔點(diǎn) 導(dǎo)電性 導(dǎo)熱性 延展性
銀白色固體 質(zhì)軟 7.86g/cm3 1535℃ 良好 良好 良好
該金屬投入鹽酸中,可以產(chǎn)生大量無(wú)色氣體.根據(jù)上述信息回答以下問(wèn)題:
(1)試推斷該金屬可能的一種用途
 
;
(2)該金屬的活動(dòng)性比銅
 
(填“強(qiáng)”或“弱”)
(3)請(qǐng)自選試劑,再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究該金屬與銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,并完成下表:
驗(yàn)證方法 現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)可以根據(jù)金屬的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論;
(2)根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的情況可判斷該金屬與銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱;
(3)位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).
解答:解:(1)因?yàn)樵摻饘倬哂辛己玫膶?dǎo)電性,可以制作導(dǎo)線;
(2)因?yàn)樵摻饘倌芘c酸反應(yīng)放出氫氣,所以該金屬在氫前,而銅在氫后,所以該金屬的活動(dòng)性比銅強(qiáng);
(3)將該金屬放入硫酸銅溶液中,可觀察到的現(xiàn)象是金屬的表面附著了一層紅色物質(zhì)銅,可證明該金屬的活動(dòng)性比銅強(qiáng).
故答案為:(1)可以制作導(dǎo)線;
(2)強(qiáng);
(3)將該金屬放入硫酸銅溶液中,該金屬表面有紅色銅析出,該金屬的活動(dòng)性比銅強(qiáng).
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要充分了解金屬的性質(zhì),只有理解了金屬的性質(zhì)才能確定金屬的用途.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于相關(guān)金屬的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、金屬鎢的熔點(diǎn)較高,用鎢制成的燈絲不易熔化
B、銅的表面呈綠色
C、金屬一般具有金屬光澤
D、銅具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,被廣泛應(yīng)用在電氣工業(yè)中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、日常使用的金屬材料大多是純金屬
B、鋁合金門(mén)窗變舊變暗后要用砂紙或鋼絲球經(jīng)常打磨
C、大多數(shù)金屬元素在自然界中以單質(zhì)形式存在
D、含汞鎘鉛的電池會(huì)造成水和土壤的污染,所以應(yīng)倡導(dǎo)廢舊電池的統(tǒng)一回收處理

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

紫羅蘭是人們喜愛(ài)的一種花卉,種植時(shí)適宜于堿性的土壤.若在我國(guó)南方的酸性土壤中種植,施用的化肥最好是下列的( 。
A、氨水B、氯化鈉
C、硫酸銨D、尿素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列除雜(括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì))所選試劑合理的是( 。
A、NaCl(NaOH)、稀鹽酸
B、C02氣體(HCl)、氫氧化鈉溶液
C、CuO(Cu)、稀硫酸
D、Na2S04溶液(Na2C03)、氯化鋇溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣.

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
 
   ②
 
   ③
 
    ④
 

(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)收集較純凈氧氣,應(yīng)選
 
(填序號(hào))裝置,若要收集干燥的氧氣,應(yīng)選
 
(填序號(hào))裝置.
(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,驗(yàn)滿的方法是
 
,用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵、鋅合金8.85g溶于稀硫酸中,充分反應(yīng)后制得0.3g氫氣,求合金中鐵、鋅的質(zhì)量各為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),做了如圖所示8個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管,中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液,向其中加入足量的
 
,溶液變?yōu)闊o(wú)色.由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體,過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加稀鹽酸,一段時(shí)間后有氣泡出現(xiàn).由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為
 

(4)實(shí)驗(yàn)中觀察到有沉淀產(chǎn)生的試管是
 
,(填試管序號(hào))有氣泡出現(xiàn)的試管是
 
(寫(xiě)出所有可能).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示的裝置,請(qǐng)完成下列空白.

(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是
 
;標(biāo)號(hào)②的儀器名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G)
①寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 

②若各裝置的連接順序是a→b→c→d,請(qǐng)比較F裝置內(nèi)b和c兩根導(dǎo)管的長(zhǎng)度大小.b
 
c(填“大于”或“小于”).
(3)若改用C裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的實(shí)驗(yàn)方案是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的文字表達(dá)式:二氧化錳+濃鹽酸(液體)
加熱
氯氣+氯化錳+水.能否選擇B作為發(fā)生裝置?
 
(填“能”或“不能”),理由
 

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