某同學用下圖裝置進行“探究空氣組成”實驗.請根據實驗回答下列問題
(1)將紅磷點燃后放入集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是 ,
反應的文字表達式是 .
(2)待廣口瓶冷卻后打開止水夾,現(xiàn)象是 .
(3)實驗中進入集氣瓶中的水的體積明顯小于的原因是 (寫一條)
(4)通過實驗,還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是 .
【考點】空氣組成的測定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】空氣與水.
【分析】本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用在密閉的容器中燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內外產生氣壓差,從而得到正確的結論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質發(fā)生反應.保證本實驗成功的關鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數.據此分析回答有關的問題.
【解答】解:(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃迅速放入集氣瓶中并且塞緊塞子,能夠觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產生大量白煙,放出大量的熱;磷燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣五氧化二磷;
(2)由于紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得瓶內壓強減小,反應停止后,打開止水夾,燒杯內的水會進入集氣瓶,大約到集氣瓶容積的為止.
(3)實驗中進入集氣瓶中的水的體積明顯小于的原因是:紅磷的量不足、裝置漏氣、未冷卻至室溫就打開了彈簧夾等.
(4)紅磷在空氣里燃燒消耗了氧氣,剩余的氣體主要氮氣.由燒杯中的水倒流進集氣瓶中,液面上升到一定高度不再上升.說明了氮氣的溶解性是難溶于水.由紅磷的熄滅,說明了氮氣不燃燒、不支持燃燒,化學性質不活潑.
故答案為:
(1)紅磷燃燒,產生大量白煙,放出大量的熱;磷+氧氣五氧化二磷;
(2)燒杯內的水會進入集氣瓶,大約到集氣瓶容積的為止;
(3)紅磷的量不足;
(4)氮氣不燃燒、不支持燃燒,化學性質不活潑.
【點評】測定空氣中氧氣的含量的實驗,是中考中?嫉膶嶒,熟練掌握實驗的原理、現(xiàn)象、注意的事項是解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
純堿樣品中常含有少量的氯化鈉。某同學為測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,稱取11g該樣品放入燒杯中并滴加稀鹽酸,當鹽酸滴加至146 g時,恰好完全反應,此時稱得燒杯內溶液的總質量為152.6g(Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑)。
試計算:(1)產生二氧化碳氣體的質量 ▲ g;
(2)該純堿樣品中碳酸鈉(Na2CO3)的質量;(3)所用鹽酸的溶質質量分數。
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科目:初中化學 來源: 題型:
同學們在做氧氣性質實驗時,將點燃的木炭伸入集氣瓶內,有的現(xiàn)象明顯,有的不明顯,導致現(xiàn)象不明顯的原因可能是( )
A.排水法收集結束時集氣瓶內的水有殘留
B.導管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣
C.排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面
D.排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一只盛有稀硫酸的燒杯中漂浮著一塊木塊(如圖)往燒杯中加入少量的某中固體物質后,木塊浸沒在液體中的體積變大(假設這些過程中溶液的體積變化忽略不計),則加入的固體物質可能是( )
A.Cu B.Fe C.Ba(OH)2 D.Zn
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科目:初中化學 來源: 題型:
某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一種或幾種組成,向該溶液中滴加Ba(OH)2溶液,產生沉淀的質量與加入Ba(OH)2溶液質量的關系如圖,下列說法正確的是( )
A.HCl和H2SO4一定存在
B.NaOH、H2SO4和MgCl2一定不存在
C.HCl和MgCl2一定存在
D.HCl一定存在,NaOH、H2SO4一定不存在,MgCl2可能存在
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖1是鈣元素在元素周期表中的相關信息及鈣原子結構示意圖,請根據信息回答問題:
(1)鈣元素的相對原子質量是
(2)鈣原子在化學反應中易 填“得”或“失”)電子;
(3)鈣原子的結構示意圖中,m的數值是
(4)與圖中化學性質相似的是
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科目:初中化學 來源: 題型:
用如圖裝置完成以下實驗:
(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭。
Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁。
Ⅰ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是__。
(2)模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為__ __,尾氣處理的方法為__!蹲匀弧冯s志刊載“綠色煉鐵”技術;電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應的化學方程式:__,該煉鐵技術另一種產物的用途為_ ___。
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