同學(xué)們在做氧氣性質(zhì)實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是(     )

A．排水法收集結(jié)束時集氣瓶內(nèi)的水有殘留

B．導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣

C．排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面

D．排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水


【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

【分析】根據(jù)題意：將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是收集的氧氣不純，混入空氣，然后結(jié)合排水法收集氧氣的注意事項分析解答．

【解答】解：將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是收集的氧氣不純，混入空氣；

A、排水法收集結(jié)束時集氣瓶內(nèi)有水，不妨礙氧氣的純度，不符合題意；

B、導(dǎo)管口開始出來的氣體是試管內(nèi)的空氣，所以要等連續(xù)放出氣泡時開始收集，此時收集的氧氣純，不符合題意；

C、排水法收集滿后在水下蓋上毛玻璃片拿出水面，不會混入空氣，不符合題意；

D、排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水，里面混有空氣，造成收集的氧氣不純，符合題意；

故選D．

【點評】本題考查了對實驗現(xiàn)象的正確分析和對排水法收集氧氣的考查，掌握相關(guān)知識即可正確解答，難度不大．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

(1)人們長期飲用硬水會影響身體健康。生活中常采用  ▲  方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

(2)某學(xué)校飲水機可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

①對應(yīng)的作用是     ▲     。

(3)右圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)

是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，

請寫出反應(yīng)的方程式              ▲              ，

從能量變化角度看，該反應(yīng)是   ▲    轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

(4)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，

下列做法與之不相符的是  ▲  。

     A．合理施用農(nóng)藥、化肥       B．工業(yè)廢水直接排放 

     C．提倡使用無磷洗衣粉       D．洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，如圖是實驗室常用的部分實驗儀器圖，請按要求回答：

(1)現(xiàn)用氯化鈉固體配置50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，整個配置過程中不需要的實驗儀器有   (填編號)。

(2)主要實驗步驟是：

①計算：計算所需氯化鈉固體的質(zhì)量和水的體積。

②稱量：

a．使用稱量儀器的第一步是(寫出操作過程)   。

b．稱取5g氯化鈉固體，量取所需水的體積時應(yīng)選用  mL(填“10”“50”或“100”)的計量儀器。

③溶解：將稱好的氯化鈉固體倒入容器中，然后加水使其溶解，并不斷攪拌。

④裝瓶：將配置好的溶液裝入上述儀器滴瓶(填儀器名稱)并貼上標(biāo)簽。

⑤誤差分析：在量取水的體積時俯視讀數(shù)，則導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)   (填“偏大”“偏小”或“不變”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①  ，②  ；

（2）在實驗室中可用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，其中二氧化錳起  作用，用化學(xué)式寫出發(fā)生反應(yīng)的式子  ；

（3）若選用裝置A來制取氣體，需滿足的條件是  ；若選用裝置C 來收集氣體，需滿足的條件是  ．（填序號）

①反應(yīng)物都是固體；②反應(yīng)都要加熱；③反應(yīng)物可以是固體，也可以是液體； ④制得的氣體密度比空氣大；⑤制得的氣體不易溶于水；⑥制得的氣體不易與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體的是(     )

A．紅磷 B．木炭 C．鐵絲 D．石蠟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行“探究空氣組成”實驗．請根據(jù)實驗回答下列問題

（1）將紅磷點燃后放入集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是    ，

反應(yīng)的文字表達(dá)式是    ．

（2）待廣口瓶冷卻后打開止水夾，現(xiàn)象是  ．

（3）實驗中進(jìn)入集氣瓶中的水的體積明顯小于的原因是  （寫一條）

（4）通過實驗，還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是    ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如圖所示曲線．下列有關(guān)該實驗事實的說法正確的是(     )

A．該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中

B．B點表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)

C．A點時的溶液不能使酚酞試液變色

D．C點時，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列敘述中，正確的是(     )

A．二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成的

B．不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同

C．核外電子排布相同的粒子一定屬于同種元素

D．原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將某鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，下列說法不正確的是(  )

A．混合后溶液的pH＜7

B．混合后溶液中水的質(zhì)量大于混合前兩種溶液中水的質(zhì)量之和

C．混合后溶液的質(zhì)量是混合前兩種溶液的質(zhì)量之和

D．混合后溶液為氯化鈉溶液

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