將5g高錳酸鉀放在試管中加熱,一段時間后,停止加熱,稱的試管內(nèi)剩余物的質(zhì)量為4.6g,計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g;
(2)高錳酸鉀的分解率.
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算
分析:高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,試管內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的氧氣質(zhì)量,據(jù)此根據(jù)反應的化學方程式列式計算出參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量,進而計算出高錳酸鉀的分解率.
解答:解:(1)由質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量為5g-4.6g=0.4g.
(2)設參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量為x
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
316                  32
x                    0.4g
316
32
=
x
0.4g
      x=3.95g
高錳酸鉀的分解率為
3.95g
5g
×
100%=79%.
答:(1)計算高錳酸鉀分解后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為0.4g;(2)高錳酸鉀的分解率是79%.
點評:本題難度不大,掌握根據(jù)化學方程式的計算即可正確解答本題,根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出氧氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氮氣、稀有氣體,用化學用語填寫下列橫線:
為防止膨化食品易碎和延長保質(zhì)期而充入包裝袋中的是
 
,具有助燃性的是
 
,充入燈泡中可產(chǎn)生不同顏色的光的是
 
,可作為高能清潔燃料的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學符號:氧氣
 
.氮氣
 
,二氧化碳
 
,五氧化二磷
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

取碳酸鈉樣品23g(含有少量氯化鈉雜質(zhì),能溶于水)放入燒杯中,與100g稀鹽酸恰好完全反應,燒杯中剩余物質(zhì)量變?yōu)?14.2g.(化學方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑)計算:
(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù);
(2)稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
(3)反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋅是人體生長發(fā)育過程中必不可少的元素,被譽為生命之花,小華近段時間食欲不振,醫(yī)生建議她服用葡萄糖酸鋅口付液.該口服液的有效成分是葡萄糖酸鋅.其化學式為(C12H22O14)Zn.產(chǎn)品說明書部分內(nèi)容如圖所示,請閱讀產(chǎn)品說明后,通過計算回答:(1)葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為
 

(2)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為(結(jié)果精確到0.001)
 

(3)若按說明書的用量,每天可補鋅
 
mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出反應的化學方程式:將少量硫酸銨晶體與氫氧化鈣混合研磨,兩者反應生成硫酸鈣、氨氣和水:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金剛石和石墨都是碳元素組成的單質(zhì),那么石墨在一定條件下轉(zhuǎn)變成金剛石的過程中,發(fā)生的變化屬于
 
(填“物理變化”或“化學變化”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中處處有化學,有以下常見的物質(zhì):A生石灰,B活性炭,C二氧化碳,D石墨,E稀有氣體,F(xiàn)石灰石.
(1)可用滅火的是
 
;
(2)常用于冰箱除臭的是
 
;
(3)可作燈管填充氣的
 
;
(4)用于電池電極的是
 
;
(5)與水反應會放出熱量的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題

(1)寫出裝置圖中標有a、b符號的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)實驗室用雙氧水制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
;用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用
 
 
裝置收集氧氣(寫裝置代號).原因是氧氣
 
 

(3)固體過氧化鈉與水反應的化學方程式如下:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.若通過此反應制取氧氣,可選用
 
裝置作氣體發(fā)生裝置(寫裝置代號).
(4)甲烷(CH4)是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小且極難溶于水,是天然氣的主要成分.實驗室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)加熱制得.則實驗室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是
 
,選用的收集裝置是
 
、
 

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