16.生鐵市鐵和碳的合金,為了測定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱得該生鐵樣品6.0g,放入燒杯中,再加入65.0g稀硫酸,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后剩余總質(zhì)量為70.8g.
計(jì)算:(1)生鐵樣品含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(2)反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量,根據(jù)氫氣質(zhì)量可以計(jì)算鐵和硫酸亞鐵的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算鐵和硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)設(shè)鐵的質(zhì)量為x,反應(yīng)生成硫酸亞鐵質(zhì)量為y,
反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量為:6.0g+65.0g-70.8g=0.2g,
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,
56        152     2
x          y   0.2g
$\frac{56}{x}$=$\frac{152}{y}$=$\frac{2}{0.2g}$,
x=5.6g,y=15.2g,
生鐵樣品含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{5.6g}{6.0g}$×100%=93.3%,
答:生鐵樣品含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.3%.
(2)反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{15.2g}{5.6g+65.0g-0.2g}$×100%=21.6%,
答:反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21.6%.

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.93.7g某硫酸恰好與6.5g 鋅完全反應(yīng).試計(jì)算:
(1)生成氫氣多少g?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.我國科學(xué)家在世界上首次成功拍攝高分辨圖象的水分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu),并揭示了單個(gè)水分子和“四分子水團(tuán)簇”的空間姿態(tài)(如圖).下列說法不正確的是( 。
A.水是由氫元素和氧元素組成的氧化物
B.利用水分子成像技術(shù),可解析霧霾的成因
C.利用該成果能觀測到氫原子和氧原子的原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu)
D.該技術(shù)觀測到的“四分子水團(tuán)簇”并不是一種新的水分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片.收集氧氣還可選用的裝置是C.
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]
猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ錯(cuò)誤;
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是制得了氧氣或收到了氧氣或?qū)Щ鹦悄緱l伸入試管內(nèi),木條復(fù)燃等.
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?加了高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣,同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用.
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問題是高錳酸鉀分解的最低溫度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.我校實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭,其殘缺的?biāo)簽中只剩下“鈉”和“10%”字樣(如圖所示).已知它是初中化學(xué)常用的試劑.小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對其成分進(jìn)行探究:
提出問題:這瓶試劑可能是什么溶液呢?
交流討論:根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是下列三類物質(zhì)中的A(填序號).
A、酸    B、堿   C、鹽
查閱資料:
Ⅰ、初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na 2CO 3、NaHCO 3
Ⅱ、測定室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如表:
物質(zhì)NaCl NaOHNa 2CO 3NaHCO 3
溶解度/g3610921.59.6
得出結(jié)論:
小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3
做出猜想:
①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl溶液.
設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn):
(1)小強(qiáng)取樣品少量,滴加無色酚酞試液,液體變紅色他認(rèn)為猜想①正確,他的判斷是否合理,原因是.
(2)小華為了檢驗(yàn)該溶液到底是什么又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取樣品于試管中,滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,他得出猜想②正確.相應(yīng)的化學(xué)方程式.

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1.下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱,俗名,化學(xué)式不一致的是(  )
A.氧化鈣  生石灰CaOB.碳酸鈉  純堿   Na2CO3
C.銀      水銀   AgD.氫氧化鈉  苛性鈉NaOH

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8.請用化學(xué)用語回答下列問題.
(1)2個(gè)氫氧根離子2OH-;
(2)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(3)用下列四種元素(O、H、Ca、Cl)寫化學(xué)式:酸HCl  堿Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.修建鐵路所需大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得.
(1)寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)雨后的鐵軌表面易產(chǎn)生少量的銹跡,這是因?yàn)殍F在潮濕的空氣中易生銹;
(3)實(shí)驗(yàn)室可用鹽酸除鐵銹,其化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(4)鋁熱劑是修建鐵路時(shí)常用的焊接材料,其反應(yīng)原理是鋁在一定條件下與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與另一種氧化物,該反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)下圖幾種制取氣體的裝置圖,回答問題:

①寫出指定儀器的名稱:b集氣瓶.
②如果加熱高錳酸鉀制取氧氣,你將選擇的發(fā)生裝置是A(填字母,以下同)并且在裝置上還需在試管口塞一團(tuán)棉花,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
用F可以收集一瓶較純凈的氧氣,那氧氣要從導(dǎo)管c(填c或d )通入.
③實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化則要選用的裝置BD,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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