【題目】以下生活中常見(jiàn)的液體,pH小于7的是( )
A.食醋
B.蒸餾水
C.肥皂水
D.草木灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類最寶貴的自然資源,人們應(yīng)認(rèn)識(shí)水、了解水、關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水.
(1)認(rèn)識(shí)水,了解水的組成和變化.
①圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖:通電一段時(shí)間后,
玻璃管a連接的是電源的極;(填“正”或“負(fù)”)
檢驗(yàn)玻璃管b中的氣體方法是;
該圖所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 .
②圖2是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型,甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是;理由是 . 過(guò)程甲中,能夠說(shuō)明水的化學(xué)式為“H2O”的理由是 .
(2)關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水,讓水更好的為人類服務(wù)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c.應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒
①為達(dá)到c指標(biāo),將靜置后的河水進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):此操作中用到的玻璃儀器有燒杯、、玻璃棒;其中玻璃棒的作用是 .
②為了實(shí)現(xiàn)a、b指標(biāo),可以利用的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達(dá)到;
③取適量經(jīng)過(guò)上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說(shuō)明河水是(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的葡糖糖溶液(葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6),請(qǐng)計(jì)算:
(1)葡萄糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=(最簡(jiǎn)整數(shù)比);
(2)配制該溶液所需葡萄糖的質(zhì)量為g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求寫出符號(hào)表達(dá)式,并在題后括號(hào)中注明基本反應(yīng)類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒: , 反應(yīng);
(2)氫氣在氧氣中燃燒:;
(3)加熱分解氧化汞: , 反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A,B,C,D,E五種物質(zhì)都含有一種相同的元素,相互之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)及條件已省略).“﹣”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系.若A,B是組成元素相同的無(wú)色液體,C,D是兩種常見(jiàn)的無(wú)色氣體,E是一種白色固體,受熱能生成A,D和一種有刺激性氣味的氣體.試回答下列問(wèn)題:
(1)上述五種物質(zhì)中所含的相同元素是(填元素符號(hào));E物質(zhì)的化學(xué)式為;
(2)B物質(zhì)名稱為;
(3)上述五種物質(zhì)中有種屬于氧化物;
(4)自然界中,通過(guò)(填變化名稱)可將D轉(zhuǎn)化為C;
(5)寫出由C→A的一個(gè)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市特產(chǎn)香芒果富含的營(yíng)養(yǎng)素是( )
A.油脂
B.維生素
C.無(wú)機(jī)鹽
D.蛋白質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能源中,不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染而且取之不盡的是( )
A.太陽(yáng)能
B.石油
C.核能
D.天然氣
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