某同學在對“吸入空氣和呼出氣體有什么不同”的探究中，得到了如下現(xiàn)象的描述，你有不同意見的是（　�。�
A、呼出氣體能使帶火星小木條復(fù)燃
B、在空氣中放置一段時間后的澄清石灰水變渾濁
C、呼出氣體能使澄清石灰水變渾濁
D、向空的集氣瓶中吹氣，瓶內(nèi)壁上有水霧
考點：吸入空氣與呼出氣體的比較
專題：科學探究
分析：呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少．
解答：解：A、呼出的氣體與吸入空氣相比二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，空氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，所以呼出氣體氧氣含量更低不能使帶火星小木條復(fù)燃，A說法不正確；
B、空氣中含有二氧化碳，所以在空氣中放置一段時間后的澄清石灰水變渾濁，B說法正確；
C、呼出的氣體與吸入空氣相比，二氧化碳增加，能使澄清石灰水變渾濁，C說法正確；
D、呼出的氣體與吸入空氣相比水蒸氣含量增加，所以向空的集氣瓶中吹氣，瓶內(nèi)壁上有水霧，D說法正確；
故答案選：A．
點評：本題主要對“吸入空氣與呼出氣體有什么不同”實驗進行了考查，呼吸作用是有機物與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水的過程，同時提示同學們要依據(jù)所學知識細心分析．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
①20℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
．
②50℃時，50克乙物質(zhì)溶解在100克水中，可得溶液
 
 克．
③
 
℃時，甲和乙的溶解度相同．
④若分別將100克甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降溫至10℃，析出晶體最多的是
 
，沒有晶體析出的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A、潔凈的空氣、液氧
B、蒸餾水、加碘食鹽
C、稀有氣體、冰水混合物
D、氮氣、氯化鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國古代的以下的技術(shù)成就不屬于化學成就的是（　�。�
A、燒制陶瓷B、發(fā)明指南針
C、使用火藥D、造紙

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取甲烷氣體時，可用向下排空氣法或排水法收集，則甲烷具有的性質(zhì)是（　�。�
A、密度比空氣大
B、密度比空氣小
C、難溶于水
D、易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

能夠快速、有效地減緩大氣中CO2增加趨勢的生態(tài)學措施是（　�。�
A、使用天然氣等燃料
B、控制人口增長
C、植樹造林，保護森林
D、減少煤和石油的燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

地球上71%的面積覆蓋著水，水是生命之源，也是重要的溶劑，下列說法正確的是（　�。�
A、將1gCaO投入到99g水中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)1%
B、將常溫下的KNO3的飽和溶液、Ca（OH）2的飽和溶液降溫，仍為飽和溶液
C、NaCl和蔗糖溶于水后都以分子形式存在
D、濃硫酸和氫氧化鈉在溶解的過程中都會放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：

為探究CO2和NaOH確實發(fā)生了化學反應(yīng)，某實驗小組的同學設(shè)計出了如圖2種實驗裝置，請回答下列問題：
（1）A、B兩個實驗裝置，可能看到實驗現(xiàn)象分別是
 
、
 
，產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
．產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）某同學質(zhì)疑上述實驗設(shè)計，該同學質(zhì)疑的依據(jù)是
 
．
（3）在原實驗的基礎(chǔ)上，你能證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應(yīng)的實驗是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出或配平下列反應(yīng)的化學方程式：
（1）鐵在氧氣中燃燒：
 
；
（2）磷在氧氣中燃燒：
 
；
（3）用過氧化氫與二氧化錳制氧氣：
 
；
（4）加熱高錳酸鉀：
 
；
（5）鋁和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成氧化鋁和鐵：
 
；
（6）
 
C3H8+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O．

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