下列儀器，能夠用來(lái)加熱大量液體的是（　�。�
A、試管B、量筒C、燒杯D、廣口瓶
考點(diǎn)：用于加熱的儀器
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)已有的儀器的容積和儀器的用途分析解答即可．
解答：解：A、試管用于少量液體的加熱；
B、量筒不能用于加熱；
C、燒杯可以用于較大量液體的加熱；
D、廣口瓶不能用于給液體加熱；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是常見(jiàn)儀器的使用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

讓我們來(lái)一起進(jìn)行一次科學(xué)探究！
XX同學(xué)和他的同學(xué)對(duì)科學(xué)探究報(bào)有濃厚興趣，下面是他們的一項(xiàng)研究，從超市買(mǎi)回來(lái)的百事可樂(lè)，打開(kāi)密封的百事可樂(lè)是，可以看見(jiàn)有明顯的氣體逸出．
【提出問(wèn)題】
從“百事可樂(lè)”中逸出的是什么氣體？
【猜想與假設(shè)】：
猜想①可能是二氧化碳；猜想②可能是
 
；猜想③可能是
 
．
【設(shè)計(jì)探究方案】請(qǐng)你針對(duì)猜想①設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的探究方案
步驟現(xiàn)象
第一步：打開(kāi)瓶蓋
第二步：石灰水變渾濁
【結(jié)論與解釋】
通過(guò)以上的科學(xué)，可以確定：從“可樂(lè)”中逸出的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各物質(zhì)反應(yīng)后符合如圖的是（　�。�
A、Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O
B、Ba（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+BaSO4↓
C、Ba（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+BaCl2
D、Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、丙可能是單質(zhì)
B、在該反應(yīng)中丁一定沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng)
C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用四個(gè)圓表示A（氧氣）、B（鐵）、C（木炭）、D（紅磷）四種物質(zhì)，如圖所示
（1）請(qǐng)?jiān)谏蠄D中用短線(xiàn)“-”將能互相發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)相連；
（2）請(qǐng)寫(xiě)出有黑色固體生成的化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象
 
；
（3）請(qǐng)寫(xiě)出有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常溫下，向盛有幾小粒硝酸鉀晶體的試管中，加入飽和硝酸鉀溶液，并固定在盛有水的燒杯中．小軍同學(xué)向燒杯中加入某種物質(zhì)后并攪拌，結(jié)果試管中的晶體消失了．請(qǐng)你猜測(cè)，小軍同學(xué)加入的物質(zhì)可能是
 
 （請(qǐng)寫(xiě)出符合題意的物質(zhì)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）磷元素
 
；   
（2）兩個(gè)氧原子
 
；
（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
；    
（4）兩個(gè)氫氧根離子
 
；
（5）氧化銅中銅元素顯正二價(jià)
 
；     
（6）硫酸銨
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用Mg、MgO、Mg（OH）2、MgCO3與CuSO4、H2SO4的溶液兩兩混合，能得到MgSO4的反應(yīng)個(gè)數(shù)為（　�。�
A、4B、5C、6D、7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

測(cè)定空氣中氧氣成分時(shí)，燃燒匙盛放的可燃物為下列物質(zhì)（　�。�
A、木炭B、紅磷C、硫粉D、鐵粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案