【題目】某同學利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質.
(1)請寫出編號為①的儀器名稱________.
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是______________(填序號),發(fā)生反應的化學方程式為_________________________________________________.
(3)用裝置D收集氧氣的依據是_____________________________________________________,用這種方法收集氧氣,驗滿的方法是____________________________________.
(4)在實驗室用B、F裝置制取氧氣,選用的試劑是__________________,發(fā)生反應的化學方程式為______________________________________.試管口放棉花的作用是_____________________,實驗前必須進行的操作是________________________,
實驗結束時的操作是_______________________________________________________。
(5)點燃系在光亮細鐵絲下的火柴,待火柴將要燃盡時,插入充滿氧氣的集氣瓶中,集氣瓶內預先放入少量水的目的是________________________________________ 。
【答案】酒精燈 C 2H2O22H2O+O2↑ 氧氣密度比空氣大 帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則集滿 高錳酸鉀(KMnO4) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 防止高錳酸鉀粉末進入導管(或水槽) 檢驗裝置氣密性 先把導管移出水槽,然后熄滅酒精燈 防止生成物濺落下來,炸裂瓶底
【解析】
(1)據圖可知①的儀器名稱是酒精燈;
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,屬于固、液常溫型,適合用裝置C作發(fā)生裝置;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(3)用裝置D收集氧氣的依據是氧氣的密度比空氣大;具有助燃性,用這種方法收集氧氣,驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則集滿;
(4)在實驗室用B、F裝置制取氧氣,適合用高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口放棉花的作用為防止高錳酸鉀粉末進入導管;實驗前必須進行的操作是檢查裝置氣密性;為了防止水槽中的水沿導管進入試管,使試管炸裂,實驗結束時的操作是先移出導管,再熄滅酒精燈;
(5)集氣瓶內預先放入少量水的目的是:防止灼熱的生成物濺落,使集氣瓶底部炸裂。
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【題目】如圖是電解水的裝置,請回答下列問題:
(1)寫出檢驗試管B中氣體的方法_____。
(2)寫出電解水的文字表達式。_____
(3)已知同溫同壓下氣體的體積之比等于氣體的分子個數比。寫出該實驗中能夠說明水的化學式是“H2O”的實驗現象_____。
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【題目】901班同學收集到一瓶渾濁的河水,他們打算模擬自來水廠的凈水過程,并最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題:
(1)操作①的名稱是___________。若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 ___________(填寫字母序號);
A 漏斗內的濾紙有破損 B 漏斗下端未靠在燒杯內壁 C 漏斗內液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②的目的是除去水中的異味、色素,應選用的裝置是__________(填字母序號),該過程主要發(fā)生的是 ____________變化(填“物理”或“化學”);
(3)小剛取少量液體D于試管中,加入少量__________,振蕩,發(fā)現有較多浮渣產生,說明液體D是________水。通過操作③可使液體D進一步凈化得到蒸餾水,則操作③應選用的裝置是______________(填序號)。
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【題目】如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖,試根據題目要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)裝置C中觀察到的現象是_____原因是_____(用化學方程式表示)。
(3)裝置D中觀察到的現象是_____說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于_____。
(4)若用裝置E來收集二氧化碳,二氧化碳應從_____(填“c端” 或“d端”)通入。檢驗二氧化碳是否已經收集滿的方法是將_____放在另外一端。
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【題目】下圖是元素周期表的部分信息。
(1)兩種元素的本質區(qū)別是_____不同。鎂元素的相對原子質量是______。
(2)17號元素的符號是_____。在化學反應中,該原子容易______(填“得”或“失”)電子。
(3)地殼中含量最多的金屬元素是______(寫元素符號),其質子數為______。
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【題目】實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:
(1)請寫出圖中標有字母b儀器名稱___________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是_________(填寫裝置的字母代號,下同),其中二氧化錳起___________作用。
(3)用上圖中的裝置A來制取氧氣,試寫出相應的化學方程式___________________。
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_________(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式:__________________,如果要檢驗收集的氣體是否是二氧化碳,你會選擇的藥品是________,發(fā)生的化學反應方程式:_______,
(5)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質是____________且密度比空氣的大,利用該性質二氧化碳可用于滅火。
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【題目】根據下列實驗裝置圖,回答下列問題
(1)寫出a的名稱:________可用于實驗室制取CO2的裝置是是______。
A①與③ B①與④ C②與③ D②與④
(2)寫出實驗室制取CO2的化學方程式為______________________。
(3)利用裝置④收集的氣體具有的性質是______________________。
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【題目】分類和類比是初中化學常用的學習方法。
(1)初中化學實驗中可按照探究物質的性質,將實驗進行分類。請根據所探究物質性質的不同,將下列實驗中的C與____(填A或B)歸為一類,依據是__________________;
A | B | C |
(2)在金屬活動性順序中,鈣的活動性很強,不能與活動性位于它之后的金屬的鹽溶液直接發(fā)生置換反應,而是先和水發(fā)生反應生成相應的堿和氫氣,請寫出金屬鈣和水反應的化學方程式____________,若將4g金屬鈣投入到50mL水中,試分析可能觀察到的現象是__________________ 。(答一點)
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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)指出圖中標有字母的儀器名稱:a_____;
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用_____(填字母標號,下同)作發(fā)生裝置,寫出該反應的化學方程式_____,若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____裝置;
(3)利用微型儀器進行實驗探究,不但節(jié)約藥品還能減少廢棄物的產生。用如圖微型儀器完成制取并檢驗CO2的實驗,在實驗過程中只消耗了0.73g10%的鹽酸。
①隨著反應的進行,我們將觀察到澄清石灰水變渾濁;請寫出該反應的化學方程式_____;
②如果把澄清石灰水換成紫色石蕊試液,我們將觀察到_____的現象,請寫出該反應的化學方程式:_____;
③如果配制該稀鹽酸100g,下列操作不會對溶液的溶質質量分數造成影響的是(____)
A 量取水的體積時,仰視讀數
B 配制溶液的燒杯里殘留有水,且未傾倒干凈
C 轉移溶液入試劑瓶時,未用玻璃棒引流造成溶液飛濺而出
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