【題目】結(jié)合如圖中的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)寫出圖中有關(guān)儀器的名稱:① , ②
(2)圖中A是高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置,其中一處錯(cuò)誤是;
此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
若用B裝置制取氧氣,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 加入的液體為什么必須浸沒儀器②的下端:收集二氧化碳只能用D裝置的原因是 , 驗(yàn)滿方法是
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩固體混合物的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室制備甲烷氣體的發(fā)生裝置是(填編號(hào),下同),收集裝置是

【答案】
(1)試管;長頸漏斗
(2)試管口未加一團(tuán)棉花;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2 2H2O+O2
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;防止生成的二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗中逸出;二氧化碳能溶于水,密度比空氣大;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
(4)A;C或E
【解析】解:(1)①是試管,②是長頸漏斗;故填:試管;(2)為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,需要在試管口放置一棉花團(tuán),高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;故填:試管口未加一團(tuán)棉花;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
B裝置適用于固體與液體在常溫下反應(yīng)制取氧氣,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下是水和氧氣,故填:2H2O2 2H2O+O2↑;(3)在實(shí)驗(yàn)室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳來制取二氧化碳;為了防止氣體從長頸漏斗逸出,所以長頸漏斗的下端要伸入液面以下;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,所以只能用向下排空氣法來收集;結(jié)合二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒的性質(zhì),可選擇將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅來驗(yàn)滿;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;防止生成的二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗中逸出;二氧化碳能溶于水,密度比空氣大;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;(4)從題意中知道,該反應(yīng)的反應(yīng)物是無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置因選用A;生成的甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,所以應(yīng)選用向下排空氣法或排水法.故填:A;C或E.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(驗(yàn)證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗(yàn)滿方法:用點(diǎn)燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳?xì)怏w),還要掌握書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.

①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:;
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 , 該氣體(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(2)某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水,經(jīng)吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后,再加熱煮沸,在盛水的器具上會(huì)有水垢生成,則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是(填“軟水”或“硬水”).
(3)下列有關(guān)水資源認(rèn)識(shí)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.水體污染加劇了淡水資源危機(jī)
B.節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
C.地球表面約71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富
D.天津?qū)贅O度缺水的地區(qū),可以考慮通過海水淡化來解決用水問題.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國使用“長征3號(hào)甲”運(yùn)載火箭將“嫦娥Ⅰ號(hào)”送上月球軌道,該運(yùn)載火箭的動(dòng)力是由高氯酸銨(NH4ClO4)分解所提供的,反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為NH4ClO4→N2↑+Cl2↑+H2O↑+O2↑,請判斷該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是(
A.分解反應(yīng)
B.化合反應(yīng)
C.置換反應(yīng)
D.復(fù)分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(
A.CO具有可燃性故用于冶煉金屬
B.塑料屬于天然有機(jī)高分子材料
C.潔凈的空氣屬于純凈物
D.N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,故食品包裝時(shí)充氮以防腐

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號(hào)只具有微觀含義的是(
A.O2
B.2H
C.Fe
D.H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在元旦晚會(huì)上,化學(xué)老師表演了“滴水生火”的魔術(shù).他向包裹有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉燃燒起來了(見圖甲).同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來呢?

(1)【猜想】根據(jù)燃燒條件,知道脫脂棉是可燃物,小新認(rèn)為過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì);小海又進(jìn)行了補(bǔ)充:此反應(yīng)還會(huì)(填“吸收”或“放出”)了很多熱量,進(jìn)而滿足了燃燒的另一個(gè)條件是
(2)【實(shí)驗(yàn)與探究】設(shè)計(jì)裝置如圖乙所示
①打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有大量氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復(fù)燃,推測此氣體是
②實(shí)驗(yàn)中還觀察到,M處由大量氣泡冒出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 , 由此證明上述猜想是正確的
(3)【拓展與交流】
①完成了以上實(shí)驗(yàn),同學(xué)們又進(jìn)一步探究過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?小新認(rèn)為是NaOH,小華認(rèn)為是NaOH和Na2CO3的混合物.大家經(jīng)過討論認(rèn)為小新的猜想是正確的,不可能生成碳酸鈉,判斷依據(jù)是
②根據(jù)以上探究,要保證“滴水生火”魔術(shù)成功,從燃燒的條件考慮,滴入水的量 要適量,不能太多,也不能太少,則不同滿足燃燒的條件是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中含有氧分子的是(
A.二氧化碳
B.空氣
C.水
D.高錳酸鉀

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)常溫下,鋁和氧氣反應(yīng),形成保護(hù)膜:
(2)木炭常表現(xiàn)為還原性,請任寫一個(gè)有木炭參加的置換反應(yīng):
(3)二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中,溶液變紅:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】區(qū)別氧氣、氮?dú)狻⒖諝馊繜o色氣體最好選用的方法是(
A.帶火星的木條
B.澄清石灰水
C.燃著的木條
D.分別液化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案