下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( )
A.O2 B.NaCl C.Al2O3 D.KMnO4
【考點(diǎn)】從組成上識(shí)別氧化物.
【專題】物質(zhì)的分類.
【分析】本題考查氧化物的識(shí)別,根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素,且必須有氧元素.
【解答】解:A中只有一種元素,屬于單質(zhì),故A錯(cuò)誤.
B中有兩種元素,但不含氧元素,不屬于氧化物,故B錯(cuò)誤.
C中有兩種元素,其中一種為氧元素,屬于氧化物,故C正確..
D中有三種元素,雖然含有氧元素,但不屬于氧化物,屬于含氧化合物,故D錯(cuò)誤.
故選C.
【點(diǎn)評(píng)】本題較簡(jiǎn)單,主要從概念上來抓住判斷的關(guān)鍵點(diǎn),兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)缺一不可,要同時(shí)具備.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列做法容易發(fā)生危險(xiǎn)的是 ( 。
A.用石灰沙漿抹墻 B.用干冰制造舞臺(tái)上的云霧現(xiàn)象
C.到溶洞探險(xiǎn)用火把照明 D.掏沼氣池前先進(jìn)行燈火試驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
微型化學(xué)實(shí)驗(yàn),就是以盡可能少的化學(xué)試劑來獲取所需化學(xué)信息的實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)。雖然它的化學(xué)試劑用量一般只為常規(guī)實(shí)驗(yàn)用量的幾十分之一乃至幾千分之一,但其效果卻可以達(dá)到準(zhǔn)確、明顯、安全、方便和防止環(huán)境污染等目的。某興趣小組為探究二氧化碳的性質(zhì)設(shè)計(jì)了如圖所示的微型實(shí)驗(yàn),將一只大燒杯倒扣在表面皿上,表面皿上所放物質(zhì)如圖所示:
(1) 寫出I中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式: ▲
(2) II是用來檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為二氧化碳,則II中應(yīng)該放的藥品為: ▲ ,
反應(yīng)方程式 ▲
(3) 用化學(xué)方程式來解釋,為什么III處紫色石蕊試液變?yōu)榧t色: ▲ ,該反應(yīng)的反應(yīng)類型: ▲
(4) VI處的現(xiàn)象: ▲
(5) 用微粒的觀點(diǎn)來解釋,為什么會(huì)有如圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: ▲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用元素符號(hào)和數(shù)字表示;并說出符號(hào)中加點(diǎn)數(shù)字“2”的意義
2個(gè)氫原子 n個(gè)水分子 2個(gè)鈉離子 2Mg2+ ; .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長遲緩,到農(nóng)資商店去買氮肥,他發(fā)現(xiàn)一種化肥的包裝袋上的標(biāo)簽如圖,試計(jì)算:(答案保留一位小數(shù))
(1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量
(2)硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素間的質(zhì)量比
(3)80kg此化肥中含氮元素的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列符號(hào)代表的意義正確的是
A.2H:2個(gè)氫分子 B.2N2:4個(gè)氮原子
C.Ca+2:鈣離子 D.2SO42-:2個(gè)硫酸根離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2006年我國世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”,水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注。下列用水行為符合這一主題的是①將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用 ②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田 ③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所 ④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 ⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗
A.②③④ B.①③④ C.③④⑤ D.①②⑤
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