9．請用“＞”“＜”或“=”填空．
（1）含碳量＞生鐵鋼；
（2）pH 硫酸溶液＜氫氧化鈉溶液；
（3）金屬活動性鋅＞銀；
（4）氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=氫原子核外電子數(shù)．

分析 （1）根據(jù)生鐵是含碳量 2%-4.3%的鐵碳合金．鋼是含碳量0.03%-2%的鐵碳合金．所以鋼的含碳量低；
（2）根據(jù)pH 值與溶液酸堿性的信息解答；
（3）根據(jù)金屬活動性順序解答；
（4）根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”解答．

解答 解：
（1）因為：生鐵 2%-4.3%；鋼 0.03%-2%，故生鐵含碳量＞鋼；
（2）根據(jù)pH 值與溶液酸堿性的關(guān)系，硫酸溶液的pH＜氫氧化鈉溶液的pH；
（3）根據(jù)金屬活動性順序，金屬活動性鋅＞銀；
（4）根據(jù)原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=氧原子核外電子數(shù)；
故答案為：＞；＜；＞；=．

點評 了解原子的定義和構(gòu)成：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；了解合金與合金的性質(zhì)及生鐵和鋼．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中，含鐵量最高的是（　�。�
A．生鐵B．氧化亞鐵C．三氧化二鐵D．鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某化學(xué)小組在AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣．他們對所得濾液和濾渣有如下描述：
①濾液中一定含有Zn（NO3）2  
②濾渣中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn  
③若濾液呈藍色，則向濾液中滴加稀加稀鹽酸會產(chǎn)生白色沉淀
④若向濾渣中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定沒有AgNO3和Cu（NO3）2．
上述四種描述中正確的個數(shù)為（　　）
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．液體二氧化碳可以用于滅火據(jù)此能說明的二氧化碳的性質(zhì)有：（1）不能燃燒；（2）不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？
大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮氣．
假設(shè)大明猜想正確，請你用實驗方法證明．
驗證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于分子、原子、離子的描述中，不正確的是（　�。�
A．原子可以構(gòu)成分子，也可以形成離子
B．原子種類由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定，原子的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定
C．它們都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D．原子中的原子核一定由質(zhì)子和中子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，第6天子葉展開，第9天幼葉出現(xiàn)．研究人員從種子到幼苗形成期間每天測定其干重，并繪制成曲線．如圖四個曲線圖中，正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．2015年“世界環(huán)境日”，中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在倡導(dǎo)低能耗、低排放的生活方式．下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．及時關(guān)上水龍頭B．鼓勵生活垃圾分類
C．多用一次性用品D．少開車多騎自行車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水拿到學(xué)校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸氣．
（2）實驗結(jié)論：雙氧水沒有失效．
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化．
（3）實驗原理
寫出化學(xué)反應(yīng)的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗步驟
①準(zhǔn)確稱量二氧化錳的質(zhì)量
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；
③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量；
④對比反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量．
（5）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變．
【實驗反思】依據(jù)所做的實驗，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能有溫度、濃度等．

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同步練習(xí)冊答案