9.請(qǐng)用“>”“<”或“=”填空.
(1)含碳量>生鐵鋼;
(2)pH 硫酸溶液<?xì)溲趸c溶液;
(3)金屬活動(dòng)性鋅>銀;
(4)氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=氫原子核外電子數(shù).

分析 (1)根據(jù)生鐵是含碳量 2%-4.3%的鐵碳合金.鋼是含碳量0.03%-2%的鐵碳合金.所以鋼的含碳量低;
(2)根據(jù)pH 值與溶液酸堿性的信息解答;
(3)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序解答;
(4)根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”解答.

解答 解:
(1)因?yàn)椋荷F 2%-4.3%;鋼 0.03%-2%,故生鐵含碳量>鋼;
(2)根據(jù)pH 值與溶液酸堿性的關(guān)系,硫酸溶液的pH<?xì)溲趸c溶液的pH;
(3)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,金屬活動(dòng)性鋅>銀;
(4)根據(jù)原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù),氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=氧原子核外電子數(shù);
故答案為:>;<;>;=.

點(diǎn)評(píng) 了解原子的定義和構(gòu)成:原子由原子核和核外電子構(gòu)成,其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的;了解合金與合金的性質(zhì)及生鐵和鋼.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中,含鐵量最高的是( 。
A.生鐵B.氧化亞鐵C.三氧化二鐵D.鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.某化學(xué)小組在AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液和濾渣.他們對(duì)所得濾液和濾渣有如下描述:
①濾液中一定含有Zn(NO32  
②濾渣中一定含有Ag,可能含有Cu和Zn  
③若濾液呈藍(lán)色,則向?yàn)V液中滴加稀加稀鹽酸會(huì)產(chǎn)生白色沉淀
④若向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定沒有AgNO3和Cu(NO32
上述四種描述中正確的個(gè)數(shù)為(  )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.液體二氧化碳可以用于滅火據(jù)此能說明的二氧化碳的性質(zhì)有:(1)不能燃燒;(2)不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?
大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮?dú)猓?br />假設(shè)大明猜想正確,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明.
驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于分子、原子、離子的描述中,不正確的是( 。
A.原子可以構(gòu)成分子,也可以形成離子
B.原子種類由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定,原子的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定
C.它們都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D.原子中的原子核一定由質(zhì)子和中子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.番茄種子播種在苗床上,在適宜的條件下,第6天子葉展開,第9天幼葉出現(xiàn).研究人員從種子到幼苗形成期間每天測(cè)定其干重,并繪制成曲線.如圖四個(gè)曲線圖中,正確的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.2015年“世界環(huán)境日”,中國(guó)主題為“低碳減排,綠色生活”,旨在倡導(dǎo)低能耗、低排放的生活方式.下列做法不符合這一主題的是( 。
A.及時(shí)關(guān)上水龍頭B.鼓勵(lì)生活垃圾分類
C.多用一次性用品D.少開車多騎自行車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn).
【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效.
(1)實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③如圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸氣.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:雙氧水沒有失效.
【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化.
(3)實(shí)驗(yàn)原理
寫出化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟
①準(zhǔn)確稱量二氧化錳的質(zhì)量
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”;
③待反應(yīng)結(jié)束后,將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、烘干、稱量;
④對(duì)比反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量.
(5)做完此實(shí)驗(yàn)后,小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變.
【實(shí)驗(yàn)反思】依據(jù)所做的實(shí)驗(yàn),影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能有溫度、濃度等.

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