2.
(1)如圖的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒,密度比空氣大;實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3;實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是固體逐漸減少,有無(wú)色氣泡生成,澄清石灰水變渾濁,大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法.對(duì)三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通過(guò)比較歸納,下列說(shuō)法正確的是②(填數(shù)字序號(hào)).
①三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng);
②三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì);二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸;根據(jù)碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)以及生成的二氧化碳的性質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象;根據(jù)反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式.
(2)根據(jù)C→CO2,C在氧氣中燃燒或與金屬氧化物發(fā)生氧化還原反應(yīng)都可轉(zhuǎn)化為二氧化碳;CH4→CO2,CH4甲烷燃燒生成二氧化碳和水,水在常溫下為液體;CO→CO2,CO在氧氣中燃燒或與金屬氧化物發(fā)生氧化還原反應(yīng)都可轉(zhuǎn)化為二氧化碳進(jìn)行分析.

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)1中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大、不燃燒和不支持燃燒的性質(zhì);由于二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,所以實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+H2O=H2CO3;由于碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳又能與澄清的石灰水反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,所以實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是:固體逐漸減少,有無(wú)色氣泡生成,澄清石灰水變渾濁,大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的不都是化合反應(yīng),溶液甲烷燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故①錯(cuò)誤;
②三種物質(zhì)都具有可燃性,都可以在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳,故②正確.
故答案為:(1)不燃燒、不支持燃燒,密度比空氣大;CO2+H2O=H2CO3;固體逐漸減少,有無(wú)色氣泡生成,澄清石灰水變渾濁;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.(2)②.

點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)點(diǎn)的方式比較靈活,但并不是難題,同學(xué)們只要掌握二氧化碳的物理、化學(xué)性質(zhì)以及與二氧化碳相關(guān)的問(wèn)題就可以順利完成該題,解題的關(guān)鍵是理清其中的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的常用裝置,請(qǐng)按要求作答:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗、②鐵架臺(tái).
(2)既能制取氧氣又能制取二氧化碳的裝置組合是B和C(填裝置序號(hào)),寫(xiě)出用這套裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用下列哪組藥品?D.
A.木炭與氧氣B.石灰石與稀硫酸
C.碳酸鈉與稀鹽酸D.大理石與稀鹽酸
(4)某同學(xué)將生成的二氧化碳通入F裝置,F(xiàn)裝置中的石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.家住農(nóng)村的小名同學(xué)家去年夏天剩了半袋化肥--碳酸氫銨.今年春耕時(shí)想繼續(xù)使用.小名爸爸到儲(chǔ)物間取化肥時(shí)發(fā)現(xiàn),袋里的碳酸氫銨變少了,儲(chǔ)物間里這種化肥所特有的刺激性氣味變得濃烈了.可是卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)化肥灑落在地上,家里也沒(méi)有人取用過(guò).小名爸爸疑惑不解:“化肥為什么減少了?”小名和同學(xué)們?yōu)榘职值膯?wèn)題開(kāi)始了探究之旅,請(qǐng)你一起參與:
【提出猜想】猜想一:在加熱條件下,碳酸氫銨固體會(huì)發(fā)生分解;
猜想二:加熱條件下,碳酸氫銨固體與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
猜想三:加熱條件下,碳酸氫銨固體與空氣中氮?dú)獍l(fā)生化學(xué)反應(yīng);
針對(duì)上述猜想,小組同學(xué)結(jié)合自己所學(xué)知識(shí),交流和討論后認(rèn)為猜想三不合理,其理由是氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑.
【查閱資料】二氧化碳?xì)怏w與飽和NaHCO3溶液不反應(yīng);在加熱條件下,與碳酸氫銨也不會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【設(shè)計(jì)方案】為了證明其它兩種猜想哪一種成立,并驗(yàn)證發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后的產(chǎn)物,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖:(整套裝置的氣密性良好)

【實(shí)驗(yàn)步驟】:
①按裝置圖連接好裝置,并加入相關(guān)的實(shí)驗(yàn)藥品.
②先打開(kāi)止水夾1和止水夾3,關(guān)閉止水夾2;后打開(kāi)分液漏斗活塞,使稀鹽酸流入錐形瓶后關(guān)閉.這樣做的目的是把裝置中的空氣排出,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響.
③等到E中的澄清石灰石變渾濁后,關(guān)閉止水夾1和止水夾3,打開(kāi)止水夾2.點(diǎn)燃D裝置中的酒精燈,觀察到F中的硫酸銅粉末變藍(lán),G中的紅色石蕊試紙變藍(lán),H中的澄清石灰石變渾濁,停止加熱并結(jié)束實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨固體加熱發(fā)生分解,不需要氧氣參與反應(yīng),因此猜想一正確.該反應(yīng)的方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
【實(shí)驗(yàn)反思】保存碳酸氫銨化肥時(shí)應(yīng)注意低溫密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列做法正確的是( 。
A.為了治療胃酸過(guò)多,可以遵循醫(yī)囑服用某些堿性的物質(zhì),如:氫氧化鋁、氫氧化鈉
B.工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉具有咸味,可以代替食鹽用于生活烹調(diào)
C.在海水中加入活性炭可以淡化海水
D.在食用皮蛋時(shí)可以蘸點(diǎn)食醋,以中和皮蛋中含有的少量堿性物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.溶解度是解決溶液相關(guān)問(wèn)題的重要依據(jù),請(qǐng)根據(jù)如圖溶解度曲線解決下列問(wèn)題.
(1)t1℃時(shí),將20gM加入50g水中,充分溶解,形成溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23%(保留整數(shù)).保持溫度不變,向該溶液中再加入10g水充分?jǐn)嚢瑁芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不變(填“變大”、“變小”或“不變”);
(2)t1℃時(shí),將等質(zhì)量的M、N兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:M>N (填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.鐵鋁是生活中常用的金屬,下列生活中的一些做法,正確的是(  )
A.鐵制品的表面生銹后不必立即清除,理由是鐵銹能阻止內(nèi)部的鐵繼續(xù)生銹
B.鋁鍋用久了表面會(huì)有些污垢,最科學(xué)的除去污垢的方法是用鋼絲球用力擦洗
C.鋁制品具有較強(qiáng)的耐腐蝕性,其原因是鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑,盛醋最好選擇鋁制容器
D.“暖寶寶”中有鐵粉、氯化鈉和水等,發(fā)熱原理是鐵粉氧化放熱,“暖寶寶”應(yīng)密封保存

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.我們的生活離不開(kāi)能量.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答:
小軍在做稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)時(shí),將一定量的濃硫酸沿容器壁緩慢加入水中,并用玻璃棒攪拌,容器中水的內(nèi)能增大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范的是( 。
A.
傾倒液體
B.
量取8mL液體
C.
氧氣驗(yàn)滿
D.
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.X、Y分別是氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中的一種.如圖是X加入Y中時(shí)溶液pH的變化曲線圖,從圖中可分析出多條信息.如:X是氫氧化鈉溶液;b點(diǎn)處的溶液pH為7等…
請(qǐng)寫(xiě)出其它信息(至少寫(xiě)3點(diǎn))
(1)X是NaOH溶液;
(2)Y是鹽酸;
(3)b點(diǎn)時(shí),兩種溶液恰好中和.

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同步練習(xí)冊(cè)答案