(1)用化學(xué)用語表示下列物質(zhì):
①氫元素
 
;②硫酸亞鐵
 
;③氮的某種氧化物中氮元素的化合價(jià)為+1價(jià),該氧化物是
 

(2)在符號(hào)“2SO
 
2-
4
”中:前面的系數(shù)“2”表示
 
;右上角的“2-”表示
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)①元素可用元素符號(hào)表示,氫元素的元素符號(hào)為:H;
②硫酸亞鐵中鐵元素顯+2價(jià),硫酸根-2價(jià),其化學(xué)式為FeSO4
③氮的某種氧化物中氮元素的化合價(jià)為+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:N2O.
(2)離子的表示方法為:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,在符號(hào)“2SO42-”中:前面的系數(shù)“2”表示兩個(gè)硫酸根離子;右上角的“2-”表示一個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷.
故答案為:(1)①H;②FeSO4;③N2O.(2)兩個(gè)硫酸根離子;一個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說法正確的是( 。
A、丁是該反應(yīng)的催化劑
B、甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
C、該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量比為7:10
D、該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3:17

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體
B、空氣中在導(dǎo)管口點(diǎn)燃純凈的氫氣,產(chǎn)生白色的煙
C、木炭燃燒生成二氧化碳,向瓶中倒入的澄清石灰水變渾濁
D、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,放熱,生成黑色的固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日本福島核電站發(fā)生爆炸后散發(fā)出大量的具有放射性的碘-131原子.碘-131原子中的質(zhì)子數(shù)為53,中子數(shù)為78,則碘-131原子核外的電子數(shù)是( 。
A、53B、78
C、131D、184

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某原子的相對原子質(zhì)量為23,核內(nèi)中子數(shù)為12,則核電荷數(shù)為
 
,該原子的符號(hào)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小王同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣,經(jīng)檢驗(yàn)氧氣中混有氮?dú)猓阏J(rèn)為不可能的原因是( 。
A、導(dǎo)管剛冒出氣泡就開始收集氣體
B、集氣瓶未事先裝滿水留有氣泡
C、集氣瓶收集滿氣體后拿出水槽,再蓋好毛片玻璃
D、集氣瓶內(nèi)水未排盡就蓋好毛玻璃拿出水槽,正放在桌面上

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題.
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)若用A裝置制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)做的改進(jìn)是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;選擇C收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,用E裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 
;取6.32g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后,測出體剩余物中錳和氧的原子個(gè)數(shù)比為2:7,則加熱過程中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
g.
(3)現(xiàn)采用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并設(shè)計(jì)如下方案,請完成下表,回答相關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究溫度對H2O2分解速率的影響25℃1g氧化鐵10mL 5%的H2O2溶液
實(shí)驗(yàn)Ⅱ45℃2g二氧化錳10mL 6%的H2O2溶液
結(jié)果實(shí)驗(yàn)Ⅱ的反應(yīng)速率更快,很多同學(xué)一致認(rèn)為溫度越高,過氧化氫溶液分解越快,但王老師認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不完全正確,請你找出該實(shí)驗(yàn)不恰當(dāng)?shù)牡胤绞牵ㄕ堈f出2點(diǎn))
 
 

(4)若用5g二氧化錳跟氯酸鉀混合加熱制取9.6g的氧氣,至少需要多少克的氯酸鉀?反應(yīng)結(jié)束后殘留固體質(zhì)量至少有多少?(請利用化學(xué)方程式計(jì)算,并寫出解題過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一包不純的Na2CO3固體,雜質(zhì)可能是CaCl2、NaCl、NaHCO3中的一種或幾種.現(xiàn)取該樣品溶于水得到澄清溶液;另取樣品10.6g,加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氣體4g,則下列判斷不正確的是( 。
A、加水得澄清溶液,樣品中一定沒有CaCl2
B、樣品中一定含有NaCl,可能含有NaHCO3
C、樣品中一定含有NaHCO3,可能含有NaCl
D、所加的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于7.3%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:

(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.其中
 
從長頸漏斗加入.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,如用C裝置收集氣體,應(yīng)要等到
 
開始收收集氧氣完畢,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先
 
,后
 
,目的是防止
 

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(4)要想收集更純凈的氣體,最好用
 
法收集.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案