下列敘述正確的是（　�。�

A．自然界中所有元素的原子都由質(zhì)子和中子構(gòu)成

B．混合物一定由兩種或兩種以上的元素組成

C．一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

D．氣體升溫時(shí)體積膨脹，其原因是加熱過程中每個(gè)氣體分子的體積都增大了

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在日常生產(chǎn)、生活中使用的金屬制品，通常都不是某種純金屬元素的單質(zhì)，而用得最多是_____，因?yàn)槠湫阅芡燃兘饘賳钨|(zhì)_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


目前，南寧市的地鐵建設(shè)正在進(jìn)行中。修建地鐵要使用大量鋼材。若保存不當(dāng)，鋼材容易因銹蝕而報(bào)廢。

（1）鋼鐵的銹蝕主要是鐵與              共同作用的結(jié)果。

（2）請(qǐng)寫出一種防止鐵制品生銹的具體方法                              。

（3）某化學(xué)小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的現(xiàn)象是                           ，根據(jù)實(shí)驗(yàn)②判斷反應(yīng)后得到溶液的質(zhì)量        （填“＞”或“＜”或“＝”）反應(yīng)前溶液的質(zhì)量。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                               。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在今年的化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組同學(xué)在（培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究）課題組老師的指導(dǎo)下，將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相當(dāng)于原裝置，以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/p>

A．反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少

B．裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

C．白磷比紅磷著火點(diǎn)高，使用更安全

D．容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某小組同學(xué)用鹽酸和氫氧化鈣，對(duì)酸和堿的中和反應(yīng)進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與甲同學(xué)向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸，無明顯現(xiàn)象．結(jié)論：兩種物質(zhì)未發(fā)生反應(yīng)。

乙同學(xué)向滴有酚酞的氫氧化鈣溶液的試管中慢慢滴加鹽酸，溶液由           色變?yōu)闊o色。結(jié)論：兩種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                        　。

大家認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應(yīng)，并對(duì)甲的實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究。

[提出問題]甲實(shí)驗(yàn)后的溶液中有什么溶質(zhì)？

[作出猜想]猜想一，只有CaCl2；猜想二有CaCl2和Ca（OH）2；猜想三，有CaCl2和HCl。

[實(shí)驗(yàn)探究]為驗(yàn)證猜想，丙同學(xué)設(shè)計(jì)了方案1和方案2，并按方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

方案編號(hào)

方案1

方案2

方案3

實(shí)驗(yàn)操作（分別取少量甲實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡：pH＜7

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有HCl

溶液中有CaCl2

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]丙認(rèn)為猜想三正確。

[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]丙的實(shí)驗(yàn)操作和方案中有不足之處，其不足之處是　                              　。

大家討論后通過方案3即證明了猜想三正確，其實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為　                     　。

[實(shí)驗(yàn)拓展]為節(jié)約資源和避免實(shí)驗(yàn)廢液對(duì)環(huán)境污染，小組同學(xué)將方案1和方案3及甲實(shí)驗(yàn)后燒杯中剩余溶液混合（混合時(shí)未見明顯現(xiàn)象），并對(duì)混合液中的鹽分離回收，請(qǐng)將相關(guān)內(nèi)容填入下表。

要分離的鹽

所用試劑

主要操作

　                 　

　                　

　                              　

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列可用于驗(yàn)證銅、鐵、鋅三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱的一組藥品是（　�。�

①Cu、Zn、FeSO4溶液；②Cu、Fe、ZnSO4溶液；③Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液；④Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液．

A．①④      B．①②    C．②③    D．③④

   

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “輕鈣”是一種顆粒極細(xì)、純度很高的碳酸鈣粉末，有廣泛的用途，如用來制作鈣片、鈣鹽等．我市某輕鈣廠用當(dāng)?shù)刎S富的石灰石，通過如下流程制“輕鈣”：

（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________%，食鹽中添加碳酸鈣有助于防止人體缺鈣引起的_________（填“骨骼疏松癥”或“貧血病”）．

（2）石灰石經(jīng)高溫轉(zhuǎn)化為A和B，該反應(yīng)屬于_________（填基本反應(yīng)類型）．

（3）沉淀池中得到的塊狀殘?jiān)赡芎形礋傅氖沂夹g(shù)人員用鹽酸進(jìn)行檢驗(yàn)，觀察到_________，證明殘?jiān)泻惺沂?/p>

（4）工廠技術(shù)人員提出，利用碳酸鈉代替二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，在生成碳酸鈣的同時(shí)還可得到氫氧化鈉（一種重要的堿），反應(yīng)的原理是_________．請(qǐng)通過計(jì)算求：利用這種方法生產(chǎn)50t碳酸鈣時(shí)，能得到氫氧化鈉的質(zhì)量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在下列各組物質(zhì)的轉(zhuǎn)化中，均能在一定條件下一步實(shí)現(xiàn)的組合是

A．①②            B．①③             C．②③           D．①②③

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的 

圖像叫價(jià)類圖。如圖為鐵的價(jià)類圖，例如E點(diǎn)可表示+2價(jià)

▲
 
的亞鐵鹽。請(qǐng)回答：               

▲
 
（1）A點(diǎn)表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是         。

（2）B點(diǎn)表示化合物的化學(xué)式為          。

▲
 
（3）已知C點(diǎn)表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化

合反應(yīng)生成D，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式               。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案