17.有A、B、C、D、E五種物質(zhì),它們之間有如下相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①A+CuO→Cu+B   ②B+H2O→C   ③C$\stackrel{△}{→}$B+H2O④B+Ca(OH)2→D+H2O   ⑤D$\stackrel{高溫}{→}$B+金屬氧化物
⑥B+A$\stackrel{高溫}{→}$E
(1)試推斷A.B.C.D.E各為什么物質(zhì)(用化學(xué)式表示)
A.C  B.CO2  C.H2CO3  D.CaCO3  E.CO
(2)寫出①、④兩個反應(yīng)方程式,是氧化還原反應(yīng)的注明還原劑:
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,C為還原劑    ④CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

分析 根據(jù)A+CuO→Cu+B,可知A具有還原性,所以A可能是一氧化碳、碳或氫氣,對應(yīng)的B為二氧化碳或水;B+H2O→C,則B為二氧化碳,A不可能時(shí)氫氣;③C$\stackrel{△}{→}$B+H2O,則C為碳酸,B+Ca(OH)2→D+H2O,則D為碳酸鈣;根據(jù)B+A$\stackrel{高溫}{→}$E,則A為碳,生成的E為一氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)根據(jù)(1)A能與氧化銅反應(yīng)生成銅和B,可知A具有還原性,則A可能是一氧化碳、碳或氫氣,對應(yīng)的B為二氧化碳或水,根據(jù)(2)C能分解為B和水,則B為二氧化碳,A不可能時(shí)氫氣,根據(jù)(3)則C為碳酸,根據(jù)(4)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,則D為碳酸鈣,根據(jù)(6)二氧化碳能與A反應(yīng)生成E,則A為碳,生成的E為一氧化碳,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是C,B是CO2,C是H2CO3,D是CaCO3,E是CO;
(2)反應(yīng)①是碳和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,C為還原劑;
反應(yīng)④是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)C,CO2,H2CO3,CaCO3,CO;
(2)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,C為還原劑;
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.用化學(xué)方法除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式.
(1)Fe( Fe2O3)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)NaOH溶液(Na2CO3 )Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(1)如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開止水夾后看到燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶,且上升到刻度“1”處.

(2)甲同學(xué):用木炭替代紅磷完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)氣壓基本不變,水不會倒流.
(3)乙同學(xué):用鐵絲替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是鐵絲不能在空氣中燃燒.
(4)丙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶內(nèi)空氣體積的1/5.你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是D.
A.裝置有點(diǎn)漏氣                B.沒有冷卻到室溫就打開止水夾
C.鎂條的量不足                D.鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng)
(5)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是反應(yīng)物只與空氣中的氧氣反應(yīng),生成物不是氣體.
(6)小組內(nèi)同學(xué)還對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn).(已知試管容積為 35mL).
實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④(填序號).
待試管冷卻后松開彈簧夾,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為3 mL刻度處才停止.
若操作③中沒有用彈簧夾夾橡皮管,其他操作步驟相同,則實(shí)驗(yàn)過程中看到的現(xiàn)象有試管內(nèi)產(chǎn)生大量白煙,注射器活塞先向右移動,再向左移動,待試管冷卻后,注射器活塞將停在1mL處.

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5.下列物質(zhì)①硫  ②鐵  ③木炭  ④鎂條  ⑤紅磷,它們分別在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰的是(都只填序號)①,產(chǎn)生有刺激性氣味氣體的是①,火星四身并生成黑色固體的是②,能產(chǎn)生一種無色無味,且使澄清石灰水變渾濁的氣體的是③,產(chǎn)生大量白煙(能作煙幕彈)的是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.向下列各組物質(zhì)的混合溶液中滴加NaOH溶液,其現(xiàn)象與圖象描述一致的是( 。
A.HCl和Ba(NO32B.CuSO4和H2SO4C.CuSO4和Na2SO4D.Na2SO4和Ba(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究,發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.化學(xué)方程式為:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6x+2N2,生成物x為常見物質(zhì),關(guān)于物質(zhì)x,下列說法正確的是( 。
A.該物質(zhì)由氮、氫、氧三種元素組成B.該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O2
C.該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%D.該物質(zhì)中氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.甲、乙、丙是三種初中化學(xué)常見的物質(zhì),相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請完成下列問題:
(1)若甲是黑色固體單質(zhì),且甲和乙具有相似的化學(xué)性質(zhì),則乙是CO(填化學(xué)式).
(2)若甲是液體化合物,丙為地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì),乙在通電的條件可生成丙,則甲和乙的組成元素相同(填“相同”或“不同”).乙生成丙的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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10.下列說法中,正確的是( 。
A.人體補(bǔ)充鈣元素可預(yù)防貧血
B.鑒別羊毛和合成纖維可灼燒聞氣味
C.治療胃酸過多可服用氫氧化鈉
D.提高農(nóng)作物產(chǎn)量可將硝酸銨與熟石灰混合施用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,不正確的是( 。
A.用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳
B.用適量稀硫酸清除鐵制品表面的鐵銹
C.用紫色的石蕊溶液區(qū)分一氧化碳和二氧化碳
D.用足量稀鹽酸檢驗(yàn)久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)

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