請解釋：為什么一切化學(xué)方應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律？
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和；                     
化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變．
解答：解：因?yàn)樗谢瘜W(xué)反應(yīng)過程都是原子重新組合的過程，在一切反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化，因此反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量也沒有改變，所以一切化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．
點(diǎn)評：化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，而物理變化不能用質(zhì)量守恒定律解釋，因此解答該類問題時(shí)首先要判斷發(fā)生的變化是否屬于化學(xué)變化，只要屬于化學(xué)變化，就能夠用質(zhì)量守恒定律解釋．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在我們的日常生活中涉及到許多變化．下列變化中不包含化學(xué)變化的是（　�。�
A、用石灰漿涂抹墻壁后，墻壁表面出現(xiàn)大量水珠
B、在口中咀嚼米飯或饅頭時(shí)感到有甜味
C、用干冰做制冷劑進(jìn)行人工降雨
D、雞蛋殼在食醋中浸泡后逐漸變軟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前市場上出現(xiàn)的木糖醇（化學(xué)式為C5H12O5）是一種新型甜味劑，它不能被細(xì)菌分解，添加在口香糖里取代糖分，可防止蛀牙．下列關(guān)于木糖醇的說法正確的是（　�。�
A、木糖醇中含有5個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子
B、木糖醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為5：12：5
C、木糖醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D、木糖醇由碳、氫、氧三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣（裝置A），也可用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末來制取氧氣（裝置B）．裝置B中的儀器a是分液漏斗，通過活塞的“開”、“關(guān)”可以隨時(shí)滴加過氧化氫溶液，從而控制得到氧氣的質(zhì)量．
（1）寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（2）從所需的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件比較裝置A和B的差異：
裝置A裝置B
所需藥品狀態(tài)
 
 
反應(yīng)條件
 
 
（3）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶中，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的
 
、
 
性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一氣體混合物中含有CO2、CO、H2O和N2四種氣體．現(xiàn)將其分別通過如下試劑（均足量），請判斷所得氣體的組成情況（假設(shè)每步反應(yīng)都進(jìn)行完全）．
（1）依次通過NaOH溶液、濃H2SO4，最后得到的氣體有
 
（填化學(xué)式）．寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）依次通過灼熱的氧化銅粉末、濃H2SO4，最后得到的氣體有：
 
（填化學(xué)式）．寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）依次通過灼熱的氧化銅粉末、NaOH溶液、濃H2SO4，最后得到的氣體有：
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室通常利用反應(yīng)“Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑”可以制氫氣．信息：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
（1）探究小組發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制氫氣常用粗鋅（含雜質(zhì)的鋅）而不用純鋅，原因是粗鋅跟硫酸反應(yīng)放出氫氣的速率比純鋅快．現(xiàn)將等質(zhì)量的兩份純鋅粉分別加入a，b兩個(gè)燒杯中，兩燒杯中均各盛有相同的過量稀硫酸，同時(shí)向a燒杯中加入少量的CuO粉末，充分反應(yīng)后兩燒杯中：
①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量：a
 
 b（填“＜，＞，或=”）
②產(chǎn)生氫氣的速率：a
 
b（填“＜，＞，或=”）
（2）“黃銅”是銅鋅合金，具有較好的機(jī)械性能，比純銅耐腐蝕，街頭許多“金色”飾品就是用它來制作的．現(xiàn)取20.0g某種黃銅投入200.0g某濃度的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)后剩余的溶液和殘余固體總質(zhì)量為219.8g．請計(jì)算：
①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為
 
g．
②這種黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大約為多少？
附加題：③所用鹽酸溶液中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？
大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮?dú)猓?br />（1）假設(shè)大明的猜想正確，請你用實(shí)驗(yàn)方法證明．
驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論
（2）假如你是商家，你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢？（至少說出三點(diǎn)）
①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請選擇必要的儀器和藥品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，探究鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序（寫出必要的實(shí)驗(yàn)步驟，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸是常見的酸，也是常用的化工原料．由于濃度不同，濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異，如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強(qiáng)腐蝕性等．某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實(shí)驗(yàn)．請結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn)，按要求回答下列問題：
（1）用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字，過后觀察，字跡顯黑色，這主要是由于濃硫酸具有
 
性，使紙中的纖維素炭化的緣故；在洗氣瓶中盛放濃硫酸，除去氫氣或氧氣中的水分，是利用其
 
性．
（2）探究濃硫酸的吸水性．興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL 98%的硫酸與10mL水配成）約20mL分別放入兩個(gè)相同的大表面皿中，稱量、觀察、記錄、分析．根據(jù)室溫環(huán)境下實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖：
①稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將
 
緩緩地注入盛有
 
的燒杯中并不斷攪拌；原因是
 
、
 
．
②由如圖曲線你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些？（寫兩點(diǎn)）
 
、
 
．
（3）探究濃硫酸能否使鐵鈍化（鈍化指在表面形成氧化膜保護(hù)層，使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化）．
可選用的實(shí)驗(yàn)藥品有：相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等．實(shí)驗(yàn)儀器任選．
①興趣小組已經(jīng)完成下表實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ，請你幫他們將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
方案實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
Ⅰ能發(fā) 生鈍化取一鐵片先插入濃硫酸中，一段時(shí)間后取出，再插入硫酸銅溶液中．無明顯變化，假設(shè)成立．
   
Ⅱ能發(fā)生鈍化取兩片相同的鐵片，一片放入濃硫酸中，一段時(shí)間后取出，與另一片同時(shí)放入硫酸銅溶液中． 
 
 
假設(shè)成立．
認(rèn)為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比，方案Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
②請你選用提供的藥品再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，簡述實(shí)驗(yàn)方案：
 
．
③某同學(xué)將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中，無明顯變化，再給試管加熱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，此現(xiàn)象說明：
 
．

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同步練習(xí)冊答案