【題目】小明、小華、小林和小軍四位位同學利用下圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2,并對它們的有關性質進行研究,請回答下列問題.

(1)小明同學用KMnO4固體制取O2,應選用上圖中的 裝置(填編號),該反應的化學方程式為 ;該反應的基本反應類型 當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是

(2)小華同學用濃HCl(具有揮發(fā)性)與大理石在C裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質,觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋不合理是 (填序號).

a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅

b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅

c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅

(3)小林同學用A裝置制取氫氣,他需要做的改動是 ,點燃氫氣前一定要 .寫出氫氣燃燒的化學方程式

(4)小軍也用A裝置制取氧氣,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一集氣瓶氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿.由此可以得出,其它條件相同時,化學反應速率與反應濃度的關系是

【答案】(1)B;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應;先將導管移出水面,再熄滅酒精燈(2)a(3)將集氣瓶口向下放置收集氫氣;驗純;2H2+O22H2O.(4)反應物濃度越大,反應速率越快.

【解析】(1)小明同學用KMnO4固體制取O2需要加熱應選用上圖中的B裝置,該反應的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,屬于分解反應,當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是先將導管移出水面,再熄滅酒精燈.

(2)a.產(chǎn)生的二氧化碳不能直接使石蕊試液變紅,該選項說法不正確;

b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅,該選項說法正確;

c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅,該選項說法正確.

(3)小林同學用A裝置制取氫氣,他需要做的改動是將集氣瓶口向下放置收集氫氣,點燃氫氣前一定要驗純,氫氣燃燒的化學方程式為:2H2+O22H2O.

(4)由此可以得出,其它條件相同時,化學反應速率與反應濃度的關系是反應物濃度越大,反應速率越快.

練習冊系列答案
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【題目】實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體,如圖1所示.這瓶無色液體是什么呢?實驗員老師告訴大家,該液體目前只能是過氧化氫溶液和蒸餾水中的一種.

(1)大家討論后一致認為不可能是蒸餾水,理由是

(2)為確定該液體成分,同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

【反思交流】

(3)大家認為標簽受損的原因可能是

(4)通過學習大家知道我國淡水資源缺乏,而海水淡化是未來生活一種重要來源.自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中,其元素符號為Br,根據(jù)中文名稱“溴”推測:該元素位于元素周期表 (填“左側”、“右側”或“中部”).

(5)小明同學從水產(chǎn)市場帶回一瓶渾濁的海水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖2所示.請你參與實驗并回答:

①加入絮凝劑A的作用是 ,操作①的名稱是

(2)下列對該操作①過程及結果描述正確的是 (填編號)

A.此過程發(fā)生的是物理變化

B.該操作是利用顆粒大小不同將混合物分離

C.該操作之后得到的“水”仍是咸的

D.該操作之后得到的“水”可以飲用

(3)請仔細觀察圖3三幅圖.

在上述實驗過程中操作②應選用三幅圖中的裝置是 (填序號),

操作③應選用的裝置是 (填序號).

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【題目】下列說法或現(xiàn)象描述正確的是

A. 溶液呈堿性的物質一定是堿

B. 稀鹽酸能使紫色的石蕊試液變藍色

C. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。

D. 氧氣與臭氧的化學性質不同是因為組成分子的原子不同。

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