用化學(xué)符號表示:⑴鈉元素 ⑵三個磷原子 ⑶鐵
⑷氮?dú)?u> ⑸兩個氧分子 ⑹2個鈣離子________ ⑺-2價的硫元素________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖8是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)儀器①的名稱是 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ;用排水法收集氧氣時,開始收集的適宜時機(jī)是 。若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從 (填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
(3)計算7.9 g 高錳酸鉀完全分解,生成氧氣的質(zhì)量是多少?(根據(jù)化學(xué)方程式計算,寫出計算過程)
(4)根據(jù)上述計算結(jié)果,若常溫常壓下,氧氣的密度約為1.4×10-3 g/mL,則理論上產(chǎn)生氧氣體積是
mL (結(jié)果保留一位小數(shù))。實際操作過程中,收集到氣體的體積大于理論值。請分析:實際收集的氣體體積偏大的原因是 (填標(biāo)號)。
A.裝置的氣密性不良
B.加熱時收集到的氣體體積較大
C.部分氧氣溶于水
(5)小慶同學(xué)認(rèn)為:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,利用高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),計算出7.9 g高錳酸
鉀中氧元素的質(zhì)量,即為反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量。請分析:小慶的方法是 (填“正確”或“錯誤”)的,原因是 。
(6)組裝一套實驗室制備并收集二氧化碳的裝置:
①發(fā)生和收集裝置可選用 (填標(biāo)號)的組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
② 檢驗二氧化碳收集滿的方法是 。
該組合還能制取其它氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面關(guān)于“2”的含義的解釋中,正確的是 ( )
A.Zn2+中的“2+”表示鋅元素顯正2價
B.2NO中的“2”表示2個一氧化氮分子
C.H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子含有二個氫元素
D.2Fe中的“2”表示2個鐵分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列裝置圖回答問題:
(1)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
(填序號)來制取。用裝置E來收集,其原因的 ,收集氧氣的適宜時刻是 。用化學(xué)式簡要表示其反應(yīng) 。
(2)通常用如右圖所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以
看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導(dǎo)管仍插入水中),
可以看到的現(xiàn)象是 。
(3)若選用C收集氧氣,你認(rèn)為驗滿的方法是 。
(4)實驗結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因
, , (要求答出兩點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是化學(xué)實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置,請回答:
(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學(xué)藥品是____________,棉花的作用是_______________________,采用排水集氣法收集氧氣的原因是____________________________。收集好的氧氣應(yīng) (填“正或倒”)放在桌面上。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(3)若采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)是_________________,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是_______________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ,用D裝置排空氣法收集氧氣時,氣體應(yīng)從___________(填a或b)管通入
(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不溶于水。制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用 (填字母),用D收集甲烷氣體時氣體從 (填a或b)導(dǎo)管進(jìn)入。
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