圖8是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)儀器①的名稱是 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ;用排水法收集氧氣時,開始收集的適宜時機是 。若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從 (填“a”或“b”)端導入。
(3)計算7.9 g 高錳酸鉀完全分解,生成氧氣的質(zhì)量是多少?(根據(jù)化學方程式計算,寫出計算過程)
(4)根據(jù)上述計算結(jié)果,若常溫常壓下,氧氣的密度約為1.4×10-3 g/mL,則理論上產(chǎn)生氧氣體積是
mL (結(jié)果保留一位小數(shù))。實際操作過程中,收集到氣體的體積大于理論值。請分析:實際收集的氣體體積偏大的原因是 (填標號)。
A.裝置的氣密性不良
B.加熱時收集到的氣體體積較大
C.部分氧氣溶于水
(5)小慶同學認為:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,利用高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù),計算出7.9 g高錳酸
鉀中氧元素的質(zhì)量,即為反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量。請分析:小慶的方法是 (填“正確”或“錯誤”)的,原因是 。
(6)組裝一套實驗室制備并收集二氧化碳的裝置:
①發(fā)生和收集裝置可選用 (填標號)的組合,反應(yīng)的化學方程式為
。
② 檢驗二氧化碳收集滿的方法是 。
該組合還能制取其它氣體,其反應(yīng)的化學方程式為 。
科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)氧氣的說法正確的是( 。
| A. | 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,是可燃物 |
| B. | 魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水 |
| C. | 可燃物接觸氧氣就能夠燃燒 |
| D. | 用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
對于Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒的判斷,正確的是( )
①核電荷數(shù)相同 ②核外電子數(shù)相等 ③電子層結(jié)構(gòu)完全相同 ④質(zhì)量幾乎相等
⑤等質(zhì)量的三種微粒所含的質(zhì)子數(shù)相等 ⑥三種粒子的化學性質(zhì)相似
A.①④⑤ B.①③⑤ C.②③④ D.①②③④⑤⑥
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科目:初中化學 來源: 題型:
圖2為某物質(zhì)的分子模型示意圖,其中“ ”代表氫原子,“ ”代表氧原子,“—”代表原子間相互結(jié)合。下列關(guān)于該物質(zhì)敘述正確的是
A.屬于混合物
|
C.每個分子由4個原子構(gòu)成
D.氫元素與氧元素的質(zhì)量比是1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
用符號和數(shù)字表示:(1)2個氫離子 (2)3個二氧化氮分子
(3)由地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素組成的化合物,其化學式為_______________ 。
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