1．小芳看到化學方程式：“CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O”想到以下兩點，你還能想到的是：
（1）二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁．
（2）反應前后元素種類不變．都含碳元素、氧元素、鈣元素和氫元素．
（3）該反應的反應物是二氧化碳和氫氧化鈣，生成物是碳酸鈣和水
（4）該反應在常溫下就能進行
（5）每44份質量的二氧化碳和74份質量的氫氧化鈣反應生成100份質量的碳酸鈣和18份質量的水（合理即可）．

分析 從化學方程式獲得的信息主要有：反應物、生成物、反應條件、各物質間質量的關系，據(jù)此結合題意進行分析解答．

解答 解：該反應的反應物是二氧化碳和氫氧化鈣，生成物是碳酸鈣和水．
該反應在常溫下就能進行．
該反應可讀作：每44份質量的二氧化碳和74份質量的氫氧化鈣反應生成100份質量的碳酸鈣和18份質量的水（合理即可）．
故答案為：該反應的反應物是二氧化碳和氫氧化鈣，生成物是碳酸鈣和水；
該反應在常溫下就能進行；
每44份質量的二氧化碳和74份質量的氫氧化鈣反應生成100份質量的碳酸鈣和18份質量的水（合理即可）．

點評 本題難度不大，化學方程式是最重要的化學用語之一，掌握化學方程式的含義、了解方化學程式的讀法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．甲乙是某同學設計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，對兩套裝置分析不正確的是（　�。�
A．觀察兩圖，甲裝置的氣密性一定良好
B．甲裝置氣體導出過程中容器內外氣壓相等
C．甲裝置通過止水夾M可以控制反應的發(fā)生和停止
D．乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．用化學用語填空：
（1）2個鎂原子2Mg；
（2）過氧化氫H2O2；
（3）氫氧根離子OH-．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．水是生命之源，下面幾個關于水的問題分析，請?zhí)羁眨?br />（1）某含有許多可溶性和不溶性雜質的天然水，經吸附，沉淀，過濾等初步處理凈化后，再加熱煮沸，在盛水的器具上后產生水垢．則這種煮沸前經初步處理后的水是
硬水（填硬水或軟水）
（2）凈化水的方法有很多，自然界的水經過沉淀，吸附，過濾，蒸餾等操作，其中家庭，學校，辦公室常用的凈水器中吸附用到的試劑為活性炭其中凈化程度最高的操作是蒸餾，其中蒸發(fā)用到的玻璃儀器有酒精燈，玻璃棒（填完整）
（3）如圖表示通電分解水的簡易裝置．回答下列問題：
①電解水時通常在水中加入少量硫酸，其目的是增強水的導電性；
②與B試管相連的是電源的正極，A試管中產生的氣體是氫氣證明B氣體的方法將帶火星的木條伸進試管中，觀察到木條復燃 
③該實驗能證明水是由氫元素和氧元素 組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．“干冰”是固態(tài)的二氧化碳，在一定條件下，它可以直接變?yōu)闅鈶B(tài)的二氧化碳，我們把這種現(xiàn)象叫做升華．在干冰升華的過程中，二氧化碳分子得到（填“失去”或“得到”）能量，運動速率加快，分子間間隔變大，分子間的相互運動力減�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．下列符號既表示一種元素又表示1個原子，還能表示1種物質的是④⑦
①N    ②2S    ③H2   ④Mg   ⑤CO2   ⑥Na+   ⑦Na．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．除了教材上所述的事例外，你還能舉出哪些生活中有關中和反應的例子：
（1）煉油廠用氫氧化鈉處理初產品中殘留的稀硫酸；
（2）吃松花皮蛋時加點醋可以除去澀味．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．保持水的化學性質的最小粒子是水分子；一個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證．下面是有些同學的實驗操作，請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）A操作存在的錯誤是試管口沒有略向下傾斜；試管炸裂；
（2）B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成的后果是集氣瓶炸裂；已知二氧化硫是空氣的污染物之一，有刺激性氣味，小亮做硫燃燒實驗時也在集氣瓶底放少量水，其目的是：吸收生成的二氧化硫防止污染空氣；
（3）用C操作量取水的實際體積偏大（填“偏大”或“偏小”）；正確的讀數(shù)方法應為：量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平；
（4）D操作可能造成的不良后果是導管斷裂或試管破裂（寫出一條即可）．

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