16．“干冰”是固態(tài)的二氧化碳，在一定條件下，它可以直接變?yōu)闅鈶B(tài)的二氧化碳，我們把這種現(xiàn)象叫做升華．在干冰升華的過程中，二氧化碳分子得到（填“失去”或“得到”）能量，運動速率加快，分子間間隔變大，分子間的相互運動力減�。�

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：干冰升華過程中，二氧化碳分子得到能量，運動速率加快，分子間的間隔變大，分子之間的作用力變小，由固態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)．
故答案為：得到；速率加快；變大；減�。�

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列對化學實驗過程中產(chǎn)生的意外現(xiàn)象的解釋，不正確的是（　�。�
A．鐵絲燃燒未能正常燃燒，可能是氧氣濃度不夠
B．過濾后濾液仍然渾濁，可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
C．點燃氫氣的實驗中引發(fā)裝置爆炸，可能是氫氣不純
D．剛制取的二氧化碳氣體通入澄清石灰水未見渾濁，可能是實驗中所用鹽酸太濃了

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法錯誤的是（　�。�
A．實驗室制取氧氣時，可以不加催化劑
B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰
C．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
D．氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應，化學性質(zhì)比較活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列對有關主題知識的歸納完全正確的一組是（　　）
A 物質(zhì)用途B 操作規(guī)程
液態(tài)氧氣：火箭的燃料
二氧化碳：常見的滅火劑		制氧氣結(jié)束后先熄滅酒精燈再移出水槽中的導管
制氣體時先裝固體再倒液體
C物質(zhì)鑒別D環(huán)保知識
硬水和軟水：蒸發(fā)
氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水		減緩“溫室效應”：大量植樹造林
防治“白色污染”：減少白色粉塵的排放
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．圖中A、B、C、D、E、F、M均為化學中常見物質(zhì)，其中C在常溫下為最常見液體，A也是液體且和C的元素組成相同．B為常見的氣體，D、M均為黑色固體，且M的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生改變，D在B中燃燒發(fā)出白光，產(chǎn)生了能使石灰水變渾濁的氣體E．物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示．
請依據(jù)如圖推斷：
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學式：AH2O2；ECO2；
（2）寫出下列反應的符號表達式：
A→B+C：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
F→E+C：H2CO3=H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小芳看到化學方程式：“CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O”想到以下兩點，你還能想到的是：
（1）二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁．
（2）反應前后元素種類不變．都含碳元素、氧元素、鈣元素和氫元素．
（3）該反應的反應物是二氧化碳和氫氧化鈣，生成物是碳酸鈣和水
（4）該反應在常溫下就能進行
（5）每44份質(zhì)量的二氧化碳和74份質(zhì)量的氫氧化鈣反應生成100份質(zhì)量的碳酸鈣和18份質(zhì)量的水（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．從分子的角度分析并解釋下列問題
（1）水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變化
（2）墻內(nèi)開發(fā)墻外可聞到花香
（3）香水、汽油要密閉保存
（4）濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快
（5）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中．
（6）混合物與純凈物有什么不同？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列反應中是化合反應的是（　�。�
A．氫氧化鈣→氧化鈣+水B．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水D．氯化銨→氯化氫+氨氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述中正確的是（　�。�
A．人類利用的能量都是通過化學反應獲得的
B．蠟燭燃燒是熱能轉(zhuǎn)化為化學能
C．化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
D．干電池放電是化學能轉(zhuǎn)化為電能

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